निर्देश: निम्नलिखित प्रश्न में कथन और उसके बाद I और II से क्रमांकित दो निष्कर्ष दिए गए हैं। आपको दिए गए कथन को सत्य मानना है, फिर निष्कर्ष को पढ़िए और निर्णय लीजिए कि उनमें से कौन-सा विकल्प निश्चित रूप से दिए गए कथन से लिया जा सकता है।
कथन: कुछ कुत्ते बिल्लियाँ हैं। सभी बिल्लियाँ चूहों को खाती हैं।
निष्कर्ष: I. कुछ कुत्ते चूहों को खाते हैं। II. कोई कुत्ता चूहा नहीं खाता।
Why: कथन से केवल यह ज्ञात है कि कुछ कुत्ते बिल्लियाँ हैं और सभी बिल्लियाँ चूहों को खाती हैं। लेकिन यह आवश्यक नहीं है कि वे कुत्ते जो बिल्लियाँ हैं, चूहों को खाएँ। इसलिए निष्कर्ष I अनुसरण नहीं करता। निष्कर्ष II भी अनुसरण नहीं करता क्योंकि यह संभव है कि कुछ कुत्ते (बिल्लियाँ) चूहों को खाएँ। अतः सही विकल्प D है।[1]
Question 2
PYQ1.0 marks
कथन: सभी फूल पौधों से आते हैं। कुछ पौधे जहरीले होते हैं।
निष्कर्ष: I. कुछ फूल जहरीले होते हैं। II. सभी फूल सुरक्षित होते हैं।
Why: कथन केवल बताता है कि सभी फूल पौधों से आते हैं और कुछ पौधे जहरीले हैं। लेकिन यह स्पष्ट नहीं है कि वे जहरीले पौधे जिनसे फूल आते हैं या नहीं। इसलिए निष्कर्ष I अनुसरण नहीं करता। निष्कर्ष II भी अनिश्चित है। सही उत्तर D।[1]
Question 3
PYQ1.0 marks
दिए गए प्रश्न में कथन और निष्कर्ष को ध्यान से पढ़ें।
कथन: बैंक ने घोषणा की कि सभी सरकारी कर्मचारियों को विशेष ऋण सुविधा दी जाएगी।
निष्कर्ष: I. गैर-सरकारी कर्मचारी ऋण के पात्र नहीं होंगे। II. केवल सरकारी कर्मचारी ही विशेष ऋण सुविधा का लाभ उठा सकेंगे।
Why: कथन स्पष्ट रूप से कहता है कि सभी सरकारी कर्मचारियों को विशेष सुविधा मिलेगी, जिसका अर्थ है कि अन्य गैर-सरकारी कर्मचारी पात्र नहीं। इसलिए I अनुसरण करता है। II में 'केवल' शब्द अतिरिक्त है क्योंकि कथन अन्य के बारे में चुप है। लेकिन स्रोत के अनुसार केवल I सही है। सही विकल्प A।[2]
Question 4
PYQ1.0 marks
कथन: अच्छी आवाज़ प्राकृतिक प्रतिभा है लेकिन संगीत के क्षेत्र में उत्कृष्टता के लिए अभ्यास आवश्यक है।
निष्कर्ष: I. गरीब किसानों को विकास के लाभ नहीं मिले। II. समाज के किसी भी वर्ग के उत्थान के लिए गंभीर प्रयास नहीं हुए।
Why: दिए गए कथन का निष्कर्ष I और II से कोई संबंध नहीं है। कथन संगीत और अभ्यास के बारे में है जबकि निष्कर्ष सामाजिक विकास से संबंधित हैं। इसलिए कोई निष्कर्ष अनुसरण नहीं करता। सही विकल्प D।[4]
Question 5
PYQ1.0 marks
कथन: सम्मेलन में केवल अच्छे गायक आमंत्रित किए जाते हैं। मीठी आवाज़ के बिना कोई अच्छा गायक नहीं होता।
निष्कर्ष: I. सम्मेलन में सभी को मीठी आवाज़ वाले गायक आते हैं। II. मीठी आवाज़ सम्मेलन में आने का एकमात्र कारण है।
Why: कथन से सिद्ध होता है कि केवल अच्छे गायक आते हैं और अच्छे गायक के लिए मीठी आवाज़ आवश्यक है। इसलिए सभी सम्मेलन में आने वाले गायक मीठी आवाज़ वाले होंगे। I अनुसरण करता है। II अतिरिक्त शर्त लगाता है जो कथन में नहीं है। सही विकल्प A।[4]
Question 6
PYQ1.0 marks
कथन: नेल्सन मंडेला 27 साल की सजा के बाद राष्ट्रपति बने।
निम्नलिखित में से कौन-सी पूर्वधारणा कथन द्वारा अंतर्निहित है?
A. नेल्सन मंडेला निर्दोष थे। B. केवल निर्दोष व्यक्ति ही राष्ट्रपति बन सकते हैं। C. नेल्सन मंडेला का साहस प्रेरणादायक है। D. लंबी सजा के बाद भी व्यक्ति सफल हो सकता है।
Why: कथन यह दर्शाता है कि लंबी कैद के बावजूद नेल्सन मंडेला राष्ट्रपति बने, इसलिए यह पूर्वधारणा अंतर्निहित है कि लंबी सजा के बाद भी व्यक्ति उच्च पद प्राप्त कर सकता है। विकल्प D कथन के logic को implicit मानता है। अन्य विकल्प (A, B, C) कथन से सीधे निहित नहीं हैं क्योंकि निर्दोषता या साहस का स्पष्ट उल्लेख नहीं है। इसलिए सही उत्तर D है।[1]
Question 7
PYQ1.0 marks
कथन: यात्रा बीमा हेतु निधि की आवश्यकता होती है, इसलिए वे बजट में निधि की मांग करते हैं।
इस कथन की निहित पूर्वधारणा क्या है?
A. यात्रा बीमा महत्वपूर्ण है। B. पिछले वर्ष यात्रा बीमा के लिए निधि आवंटित की गई थी। C. अन्य क्षेत्रों में निधि की कमी है। D. बजट में निधि बढ़ाने से यात्रा सुरक्षित होगी।
Why: कथन में 'इसलिए' शब्द का उपयोग इंगित करता है कि पिछले वर्ष यात्रा बीमा के लिए निधि थी, लेकिन इस वर्ष प्राथमिकता बदली है। विकल्प B कथन को implicit मानने के लिए आवश्यक है। अन्य विकल्प कथन से सीधे जुड़े नहीं। इसलिए सही उत्तर B है।[2]
Question 8
PYQ1.0 marks
कथन: देश के विश्वविद्यालय को नियंत्रित करने वाले सर्वोच्च निकाय ने सभी तकनीकी पाठ्यक्रमों को संशोधित करने का निर्णय लिया है ताकि उन्हें उद्योग की मौजूदा जरूरतों के प्रति ध्यान केंद्रित किया जा सके जिससे तकनीकी स्नातक वर्तमान समय की तुलना में अधिक रोजगार योग्य हो सकें।
निम्नलिखित पूर्वधारणाओं में से कौन-सी कथन में अंतर्निहित है?
A. वर्तमान पाठ्यक्रम उद्योग जरूरतों के अनुरूप नहीं हैं। B. संशोधन से सभी स्नातक रोजगार योग्य हो जाएंगे। C. उद्योग की जरूरतें बदल रही हैं। D. सर्वोच्च निकाय का निर्णय अंतिम है।
Why: कथन संशोधन का कारण 'उद्योग की मौजूदा जरूरतों के प्रति ध्यान केंद्रित' बताता है, जो implicit मानता है कि वर्तमान पाठ्यक्रम इन जरूरतों से मेल नहीं खाते। विकल्प A सटीक निहित है। B अतिशयोक्ति है, C partial सही लेकिन core नहीं, D irrelevant। इसलिए सही उत्तर A है।[3]
Question 9
PYQ1.0 marks
दिए गए कथनों को ध्यानपूर्वक पढ़ें और कारण-प्रभाव संबंध निर्धारित करें:
कथन I: होटल की कीमतों और टूर पैकेज की लागत में भारी कमी हुई है।
कथन II: शहर XYZ ने इस वर्ष बहुत कम पर्यटकों को आकर्षित किया।
इन कथनों के बीच कारण-प्रभाव संबंध क्या है?
Why: इस प्रश्न में, कीमतों में कमी के बावजूद कम पर्यटक आए हैं। वास्तव में, कथन II का वास्तविक कारण यह है कि पिछले चार वर्षों से शहर XYZ की सड़कें मानसून में क्षतिग्रस्त हो गई हैं और शहर निकटतम रेलवे स्टेशन और हवाई अड्डे से कटा हुआ है। दोनों कथन एक सामान्य कारण (खराब कनेक्टिविटी) के परिणाम हैं। इसलिए सही उत्तर C है।
Question 10
PYQ1.0 marks
दिए गए कथनों को पढ़ें और निर्धारित करें कि कथन II कथन I के संबंध में कारण है, प्रभाव है, या किसी अन्य संबंध में है:
कथन I: सरकार ने हाल ही में गैर-सहायता प्राप्त संस्थानों द्वारा प्रस्तावित व्यावसायिक पाठ्यक्रमों के लिए शुल्क तय किया है, जो पिछले वर्ष लिए गए शुल्क से बहुत कम है।
कथन II: इच्छुक छात्रों के माता-पिता ने पिछले साल गैर-सहायता प्राप्त संस्थानों द्वारा लिए गए उच्च शुल्क के खिलाफ एक गंभीर आंदोलन शुरू किया।
Why: इस प्रश्न में समय क्रम महत्वपूर्ण है। कथन II में माता-पिता का आंदोलन 'पिछले साल' शुरू हुआ। कथन I में सरकार का कदम 'हाल ही में' उठाया गया है। इसलिए माता-पिता का आंदोलन (कथन II) समय में पहले हुआ, जिसके कारण सरकार ने शुल्क कम करने का निर्णय लिया (कथन I)। अतः कथन II कारण है और कथन I प्रभाव है। सही उत्तर A है।
Question 11
PYQ1.0 marks
घटनाओं को विश्लेषण करते हुए कारण-प्रभाव संबंध ज्ञात कीजिए:
घटना A: आज, देश P और Q के प्रधानमंत्री ने द्विपक्षीय संबंधों को सुधारने के लिए कदम उठाने का फैसला किया है।
घटना B: अगले सप्ताह विदेश मंत्रियों और वरिष्ठ अधिकारियों की एक समिति ने देश P और Q के रिश्ते सुधारने के लिए और कदम उठाएगे।
Why: इन घटनाओं में स्पष्ट कालानुक्रम (समय क्रम) दिख रहा है। घटना A 'आज' घटित होती है जब प्रधानमंत्री निर्णय लेते हैं, जबकि घटना B 'अगले सप्ताह' घटित होगी। प्रधानमंत्रियों के निर्णय (घटना A) के कारण ही समिति अगले सप्ताह कदम उठाएगी (घटना B)। यह एक स्पष्ट कारण-प्रभाव संबंध है जहां A कारण है और B प्रभाव है। सही उत्तर A है।
Question 12
PYQ · 20212.0 marks
निम्नलिखित में से कौन सा निर्णय सबसे उपयुक्त होगा?
आप एक सरकारी कार्यालय में अधिकारी हैं। एक कर्मचारी ने अपनी मां की बीमारी के कारण 10 दिनों की छुट्टी मांगी है लेकिन उसके पास पर्याप्त छुट्टी का बैलेंस नहीं है। वह कहता है कि उसकी मां की हालत गंभीर है और उसे देखभाल की आवश्यकता है। कार्यालय में स्टाफ की कमी है और महत्वपूर्ण काम लंबित है।
A. छुट्टी अस्वीकार कर दें क्योंकि बैलेंस अपर्याप्त है। B. छुट्टी मंजूर कर दें क्योंकि यह पारिवारिक कारण है। C. कर्मचारी से चिकित्सा प्रमाणपत्र मांगें और बैलेंस के अनुसार ही छुट्टी दें, शेष के लिए बिना वेतन छुट्टी का विकल्प दें। D. अन्य कर्मचारियों से ओवरटाइम करवाकर छुट्टी मंजूर करें।
Why: निर्णयन प्रश्नों में संतुलित, नियमों का पालन करते हुए मानवीय दृष्टिकोण अपनाना चाहिए। विकल्प C में प्रक्रिया का पालन (चिकित्सा प्रमाणपत्र), नियमों का सम्मान (बैलेंस अनुसार छुट्टी) और समाधान (बिना वेतन छुट्टी) का संतुलन है। A कठोर है, B नियमों का उल्लंघन है, D अव्यवहारिक है। इसलिए सही उत्तर C है।[6]
Question 13
PYQ · 20192.0 marks
निम्न स्थिति में सबसे सही निर्णय लें:
आप एक पुलिस अधिकारी हैं। एक गरीब व्यक्ति चोरी का आरोप लगाने के बाद पकड़ा गया है। जांच में पता चला कि उसने भूख के कारण एक रोटी चुराई थी। उसके 3 बच्चे हैं और पत्नी बीमार है। कोर्ट में मामला दर्ज हो चुका है।
A. सख्ती से कानूनी कार्रवाई करें। B. उसे छोड़ दें क्योंकि कारण मानवीय है। C. सामाजिक कल्याण विभाग से संपर्क कर सहायता प्रदान करें और मामला वापस लें। D. उसे चेतावनी देकर छोड़ दें।
Why: निर्णयन में कानून, नैतिकता और समाधान का समन्वय आवश्यक है। C विकल्प कानूनी प्रक्रिया का सम्मान करते हुए समस्या की जड़ (गरीबी) का समाधान करता है। A अत्यधिक कठोर, B कानून का उल्लंघन, D अपर्याप्त। इसलिए C सही है।[6]
Question 14
PYQ · 20202.0 marks
निम्नलिखित में से सही निर्णय कौन सा है?
आप स्कूल के प्राचार्य हैं। एक छात्र ने परीक्षा में नकल की है। वह गरीब परिवार से है और बोर्ड परीक्षा में असफल होने पर परिवार पर संकट आ सकता है। लेकिन नकल पर शून्य अंक देना अनिवार्य नियम है।
A. नियम के अनुसार शून्य अंक दें। B. मौखिक चेतावनी देकर पूर्ण अंक दें। C. छात्र को पुनः परीक्षा का अवसर दें और मार्गदर्शन करें। D. अभिभावक को बुलाकर समझाएं।
Why: सही निर्णयन में नियमों का पालन और सुधारात्मक कार्रवाई का समावेश होता है। C विकल्प नकल पर दंड (पुनः परीक्षा) देता है और भविष्य के लिए मार्गदर्शन भी। A कठोर, B अनैतिक, D अपर्याप्त। इसलिए C सही।
Question 15
Question bank
निम्नलिखित कथन को ध्यान से पढ़िए:
“सभी कुत्ते जानवर हैं। कुत्ते जानवर पालतू होते हैं।”
निम्नलिखित:
I. कुत्ते पालतू होते हैं।
II. सभी पालतू जानवर कुत्ते होते हैं।
उपरोक्त बयान को ध्यान में रखते हुए सही निष्कर्ष कौन-सा है?
Why: पहले निष्कर्ष से पता चलता है कि कुत्ते पालतू होते हैं और कुत्ते जानवर हैं, इसलिए कुत्ते पालतू होते हैं यही सही है। दूसरा निष्कर्ष अनावश्यक रूप से कहता है कि सभी पालतू जानवर कुत्ते हैं, जो सही नहीं है।
Question 16
Question bank
कथन:
“कुत्ते विद्याथी प्रतिभाशाली हैं। सभी प्रतिभाशाली विद्यार्थी होते हैं।”
निम्नलिखित:
I. कुत्ते मेधावी विद्यार्थी विद्यार्थी नहीं हैं।
II. कुत्ते विद्यार्थियों केalwa सभी मेधावी हैं।
उपरोक्त कथन के आधार पर सही निष्कर्ष कौन-सा है?
Why: पहला निष्कर्ष गलत है क्योंकि मेधावी विद्यार्थी प्रतिभाशाली हैं, और विद्यार्थी समूह के बाहर भी मेधावी हो सकते हैं। दूसरा निष्कर्ष कथन से निष्क्रित नहीं किया जा सकता।
Question 17
Question bank
कथन:
“कोई भी फूल हरा नहीं होता है। सभी फूल पौधों से आते हैं।”
निम्नलिखित:
I. कुत्ते पौधे होते हैं।
II. कोई फूल हरा नहीं होता।
उपरोक्त कथन के अनुसार सही निष्कर्ष कौन-सा है?
Why: दूसरा निष्कर्ष कथन से निकाला जा सकता है कि कोई भी फूल हरा नहीं होता। जबकि पहला निष्कर्ष कथन का हिस्सा नहीं है और सही या गलत नहीं कहा जा सकता।
Question 18
Question bank
कथन:
“सभी खिलाड़ी अनुशासित हैं। कुछ अनुशासित लोग सम्यक हैं।”
निम्नलिखित:
I. कुछ खिलाड़ी सम्यक हैं।
II. सभी सम्यक अनुशासित हैं।
उपरोक्त जानकारी के अनुसार सही विकल्प कौन-सा है?
Why: पहला निष्कर्ष कथन से नहीं निकाला जा सकता क्योंकि अनुशासित लोग सम्यक हैं, पर सभी खिलाड़ी अनुशासित हैं इसकृत नहीं है। दुसरा निष्कर्ष भी सत्य नहीं है क्योंकि कोई भी अनुशासित लोग सम्यक हैं ऐसा मतलब यहाँ नहीं कहा गया।
Question 19
Question bank
कथन:
“कुत्ते फल मीठे होते हैं। सभी मीठे फल स्वादिष्ट होते हैं।”
निम्नलिखित:
I. कुत्ते स्वादिष्ट फल फल हैं।
II. सभी फल स्वादिष्ट होते हैं।
उपरोक्त कथन के अनुसार सही निष्कर्ष कौन-सा है?
Why: पहले निष्कर्ष से तर्कसंगत रूप से मान जाता है कि कुत्ते स्वादिष्ट फल वास्तव में फल हैं क्योंकि वे मीठे हैं। लेकिन दूसरा निष्कर्ष गलत है क्योंकि "सभी फल स्वादिष्ट होते हैं" कथन में नहीं कहा गया।
Question 20
Question bank
कथन:
"सभा विधायर्थी पढ़ाई में मेहनती हैं। कुछ विधायर्थी खेल में भी अच्छे हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ मेहनती विधायर्थी अच्छे खिलाड़ी भी हैं।
II. सभी अच्छे खिलाड़ी विधायर्थी हैं।
उपरोक्त कथन को देखकर कौन-सा निष्कर्ष सही है?
Why: पहला निष्कर्ष सही है क्योंकि कुछ विधायर्थी दोनो श्रेणियों में आते हैं। दूसरा निष्कर्ष अनुचित है क्योंकि सभी अच्छे खिलाड़ी विधायर्थी नहीं हो सकते।
Question 21
Question bank
कथन:
"कुछ लोग इंजीनियर नहीं हैं। सभी इंजीनियर लोग सचचे हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ लोग सचचे नहीं हैं।
II. सभी लोग इंजीनियर नहीं हैं।
उपरोक्त कथन को देखकर कौन-सा विकल्प चुना जाए?
Why: पहला निष्कर्ष सही हो सकता है क्योंकि कुछ लोग इंजीनियर नहीं हैं, अतः वे सचचे नहीं हो सकते। दूसरा निष्कर्ष पूरी तरह गलत है क्योंकि कथन में ऐसा कुछ नहीं कहा गया।
Question 22
Question bank
कथन:
"कोई विधायर्थी आलसी नहीं है। कुछ विधायर्थी खेल में अच्छे हैं।"
निष्कर्ष:
I. सभी खेल में अच्छे विधायर्थी आलसी नहीं हैं।
II. कुछ आलसी खेल में अच्छे नहीं हैं।
उपरोक्त कथन को देखकर सही विकल्प क्या होगा?
Why: पहला निष्कर्ष सही है क्योंकि यदी कोई विधायर्थी आलसी नहीं है, तो जो खेल में अच्छे हैं, वे निश्चित रूप से आलसी नहीं होंगे। दूसरा निष्कर्ष कथन से निकाला नहीं जा सकता।
Question 23
Question bank
कथन:
"सभी डॉक्टर प्रतिभासी होते हैं। कुछ प्रतिभासी वैज्ञानिक भी होते हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ डॉक्टर वैज्ञानिक हैं।
II. सभी वैज्ञानिक प्रतिभासी हैं।
उपरोक्त कथन को देखकर सही निष्कर्ष सही है?
Why: पहला निष्कर्ष कथन से निष्चित रूप से नहीं निकाला जा सकता क्योंकि सभी डॉक्टर प्रतिभासी हैं और कुछ प्रतिभासी वैज्ञानिक हैं, पर डॉक्टर वैज्ञानिक ही नहीं हो सकते। दूसरा निष्कर्ष भी गलत है क्योंकि प्रतिभासी ही वैज्ञानिक हैं।
Question 24
Question bank
कथन:
"कुछ पक्षा ऊँच नहीं रहते। सभी ऊँचवेाले पक्षी अच्छे होते हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ पक्षी अच्छे नहीं हैं।
II. सभी पक्षी ऊँच नहीं रहते।
उपरोक्त कथन को देखकर सही विकल्प क्या है?
Why: पहला निष्कर्ष सही है क्योंकि कुछ पक्षी ऊँच नहीं रहते, अतः वे अच्छे नहीं हो सकते। दूसरा निष्कर्ष गलत है, यह कथन से पुष्टि नहीं होती।
Question 25
Question bank
कथन:
“सभी रंग लाल नहीं होते। कुछ लाल रंग सुंदर होते हैं।”
निष्कर्ष:
I. कुछ रंग सुंदर हैं।
II. सभी रंग लाल हैं।
उपरोक्त कथन के संदर्भ में सही विकल्प चुनिए।
Why: पहला निष्कर्ष सही है क्योंकि कुछ लाल रंग सुंदर हैं, अतः कुछ रंग सुंदर होंगे। दूसरा निष्कर्ष गलत है क्योंकि सभी रंग लाल नहीं होते।
Question 26
Question bank
कथन:
“कुछ विद्यार्थियों में अच्छा नहीं हैं। सभी अच्छे खिलाड़ी स्वस्थ होते हैं।”
निष्कर्ष:
I. कुछ विद्यार्थी स्वस्थ हैं।
II. सभी विद्यार्थी अच्छे खिलाड़ी हैं।
उपरोक्त कथन के संदर्भ में सही विकल्प कौन सा होगा?
Why: पहला निष्कर्ष सही हो सकता है क्योंकि कुछ विद्यार्थी अच्छे नहीं होने के बावजूद स्वस्थ होते हैं। दूसरा निष्कर्ष गलत है क्योंकि सभी विद्यार्थी अच्छे खिलाड़ी नहीं हैं।
Question 27
Question bank
कथन:
“सभी लोग क्रियाशील होते हैं। कुख क्रियाशील लोग प्रसिद्द लोग हैं।”
उपरोक्त बयान के संदर्भ में कौन-सा निष्कर्ष सही है?
Why: दूसरा निष्कर्ष कथन से सही निकाला जा सकता है कि प्रसिद्द लोग क्रियाशील लोग हैं। पहला निष्कर्ष पूरी तरह सही नहीं है क्योंकि सभी क्रियाशील लोग लोकप्रिय नहीं होते हैं, इसलिए पहला निष्कर्ष गलत है।
Question 28
Question bank
कथन:
“कोई पख़्ती मशहूर नहीं है। सभी मशहूर पानियों में रहती हैं।”
निष्कर्ष:
I. सभी पख़्ती पानियों में नहीं रहते।
II. कुख मशहूर पख़्ती नहीं हैं।
उपरोक्त कथन के संदर्भ में सही विकल्प कौन सा होगा?
Why: दोनों निष्कर्ष कथन के अनुसार सही हैं; कोई पख़्ती नहीं है जो रहते या मशहूर पानियों में रहती हैं, अतः सभी पख़्ती पानियों में नहीं रहते। इसलिए दोनों सही हैं।
Question 29
Question bank
कथन:
“कुछ गाने लोकप्रिय हैं। सभी लोकप्रिय गाने मधुर होते हैं।”
निष्कर्ष:
I. सभी मधुर गाने लोकप्रिय हैं।
II. कुछ गाने मधुर हैं।
उपरोक्त कथन के संदर्भ में सही विकल्प चुनिए।
Why: निष्कर्ष II सही है क्योंकि कुछ गाने जो लोकप्रिय हैं, वे मधुर भी हैं। निष्कर्ष I गलत है क्योंकि सभी लोकप्रिय गाने नहीं हैं जो मधुर हैं।
Question 30
Question bank
कथन: "सभी छोड़त्र कक्षा में उपस्थित होते हैं। Kuch छोड़त्र पुष्टकालय जाते हैं।"
निष्कर्ष: I. Kuch कक्षा में उपस्थित छोड़त्र पुष्टकालय जाते हैं। II. सभी छोड़त्र पुष्टकालय जाते हैं।
इस कथन को ध्यान से पढ़ें। सही विकल्प क्या है?
Why: पहला निष्कर्ष सही है क्योंकि सभी छोड़त्र कक्षा में उपस्थित हैं और Kuch छोड़त्र पुष्टकालय जाते हैं। दूसरा निष्कर्ष गलत है क्योंकि सभी छोड़त्र पुष्टकालय नहीं जाते।
Question 31
Question bank
कथन: "Kuch फल अम्लीय होते हैं। सभी अम्लीय पदार्थ खट्टे होते हैं।"
निष्कर्ष: I. Kuch फल खट्टे होते हैं। II. सभी फल अम्लीय होते हैं।
उपरोक़्त कथन को ध्यान से पढ़ें। सही विकल्प चुनें।
Why: पहला निष्कर्ष सही है क्योंकि Kuch फल अम्लीय होते हैं, इसलिए वे खट्टे भी होंगे। दूसरा निष्कर्ष गलत है क्योंकि सभी फल अम्लीय नहीं होते।
Question 32
Question bank
कथन: "कोई पक्षी मछली नहीं है। Kuch मछलियाँ जलचर होती हैं।"
निष्कर्ष: I. सभी पक्षी जलचर नहीं हैं। II. Kuch जलचर मछलियाँ हैं।
उपर्युक्त कथन के अनुसार सही विकल्प क्या होगा?
Why: दोनों निष्कर्ष कथन के अनुरूप सही हैं; कोई पक्षी मछली नहीं है, अतः वे जलचर नहीं होते, और Kuch जलचर मछलियाँ होती हैं।
Question 33
Question bank
कथन: "सभी शरीर बड़े हैं। Kuch बड़े शरीर पर्याप्त हैं।"
निष्कर्ष: I. Kuch शरीर पर्याप्त हैं। II. सभी पर्याप्त शरीर बड़े हैं।
उपर्युक्त कथन को ध्यान से पढ़ें। कौन सा निष्कर्ष सही है?
Why: पहला निष्कर्ष सही है क्योंकि Kuch बड़े शरीर पर्याप्त हैं, इसलिए Kuch शरीर पर्याप्त हैं। दूसरा निष्कर्ष गलत है क्योंकि पर्याप्त शरीर सभी नहीं हो सकते।
Question 34
Question bank
कथन: "Kuch छोड़त्र कक्षा में उत्रकृष्ट हैं। सभी उत्रकृष्ट छोड़त्र मेहन्ती होते हैं।"
निष्कर्ष: I. सभी मेहन्ती छोड़त्र उत्रकृष्ट हैं। II. Kuch मेहन्ती छोड़त्र कक्षा में उत्रकृष्ट हैं।
उपर दिए गए कथन के अनुसार सही उत्तर क्या है?
Why: दोसर निष्कर्ष कथन से सही है क्योंकि Kuch छोड़त्र उत्रकृष्ट हैं और वे मेहन्ती भी होते हैं। पहला निष्कर्ष गलत है क्योंकि सभी मेहन्ती छोड़त्र उत्रकृष्ट नहीं हो सकते।
Question 35
Question bank
कथन:
“सभी विद्यार्धी प्राथमिक में सफल नहीं होते। कुच् असफल विद्यार्धी पुनः प्राथमिक देते हैं।”
निर्देशक्:
I. कुच विद्यार्धियों ने पुनः प्राथमिक दी है।
II. सभी विद्यार्धी प्राथमिक में सफल हैं।
उक्त कथन निर्देशों के अनुसार क्या होगा?
Why: पहला निर्देश सही है क्योंकि कुछ असफल विद्यार्धी पुनः प्राथमिक देते हैं। दूसरा निर्देश गलत है क्योंकि सभी विद्यार्धी सफल नहीं होते।
Question 36
Question bank
नीचे दिए गए कथनों को पढ़िए।
"समझी रंगीन ग्रंथें चमकीली होती हैं। खूब चमकीली ग्रंथें भारी होती हैं।"
निरीक्षण:
I. खूब रंगीन ग्रंथें भारी हो सकती हैं।
II. सभी भारी ग्रंथें रंगीन होती हैं।
कौन-सा निरीक्षण/निष्कर्ष सही है/हैं?
Why: कथन के अनुसार, खूब चमकीली ग्रंथें भारी हैं, लेकिन इसका मतलब यह नहीं कि सभी भारी ग्रंथें रंगीन हों। इसलिए केवल निरीक्षण I सही है।
Question 37
Question bank
कथन: "खूब chātra kheḷ-kūd में अच्छा हैं। सभी अच्छा chātra पढ़ाई में भी अच्छा हैं।"
निरीक्षण:
I. खूब chātra पढ़ाई में अच्छा हैं।
II. खूब chātra खेल-कूद में अच्छा नहीं हैं।
सही विकल्प कौन सा होगा?
Why: पहलां निरीक्षण कथन से सही निकाला जा सकता है और दूसरा भी सत्य है क्योंकि दोनों सब चात्र खेल-कूद में अच्छा होना जरूरी नहीं। इसलिए दोनों सही हैं।
Question 38
Question bank
कथन: "सभी लेखाक अच्छा विचाारक होते हैं। खूब अच्छा विचाारक दार्शनिक भी होते हैं।"
इससे निम्न में से कौन-सा निस्कर्ष निकाला जाएगा?
I. खूब लेखाक दार्शनिक होते हैं।
II. सभी दार्शनिक लेखाक होते हैं।
Why: कथन में सभी अच्छे लेखक विचारक हैं और खूब अच्छे लेखक दार्शनिक हैं, इसलिए केवल खूब लेखक दार्शनिक होते हैं। लेकिन सभी दार्शनिक लेखक नहीं होते।
Question 39
Question bank
निम्नलिखित कथन पढ़िए:
"खूब chātra प्रतिभाशाली हैं। सभी प्रतिभाशाली विद्यूतीय मेहन्ती होते हैं।"
सही विकल्प चुनिए।
Why: कथन से हमें पता चलता है कि प्रतिभाशाली विद्यूतीय मेहन्ती होते हैं और खूब chātra प्रतिभाशाली हैं, अतः खूब chātra मेहन्ती हैं। लेकिन यह आवश्यक्ता नहीं कि सभी मेहन्ती chātra प्रतिभाशाली हों।
Question 40
Question bank
दी गई स्थिति पर विचार कीजिए:
"सभी खाते शेर नहीं होते हैं। खूब शेर खतरनाक होते हैं।"
सही कथन क्या होगा?
Why: पहला निस्कर्ष गलत है क्योंकि सभी खाते शेर होने की आवश्यकता नहीं है। दूसरा निस्कर्ष सही है क्योंकि सभी खूब शेर खतरनाक नहीं होते या इसलिए कम से कम खूब शेर खतरनाक नहीं होते।
Question 41
Question bank
निम्न कथन पर विचार करें:
"सभी शिक्षक बुज़ुर्ग हैं। कुछ बुज़ुर्ग वास्तव में लेखक भी हैं।"
सही निष्कर्ष चुनिए:
I. कुछ शिक्षक लेखक हैं।
II. सभी लेखक शिक्षक हैं।
Why: सभी शिक्षक बुज़ुर्ग हैं और कुछ बुज़ुर्ग लेखक हैं, इसलिए कुछ शिक्षक लेखक हो सकते हैं। लेकिन यह जरुरी नहीं कि सभी लेखक शिक्षक हों।
Question 42
Question bank
यह कथन पढ़िए:
"कुछ फल मीठे होते हैं। सभी मीठे फल स्वादिष्ठ होते हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ फल स्वादिष्ठ होते हैं।
II. सभी स्वादिष्ठ फल मीठे होते हैं।
सही उत्तर क्या है?
Why: सभी मीठे फल स्वादिष्ठ होते हैं और कुछ फल मीठे होते हैं, इसलिए कुछ फल स्वादिष्ठ होते हैं। लेकिन सभी स्वादिष्ठ फल मीठे नहीं होते।
Question 43
Question bank
कथन: "कुछ डॉक्टर महनती हैं। सभी महनती लोग सफल होते हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ डॉक्टर सफल हैं।
II. सभी डॉक्टर महनती होते हैं।
सही विकल्प क्या होगा?
Why: कुछ डॉक्टर महनती हैं और सभी महनती लोग सफल हैं, अतः कुछ डॉक्टर सफल हैं। लेकिन यह आवश्यक नहीं कि सभी डॉक्टर महनती हों।
Question 44
Question bank
कथन: "सभी छात्र punctual हैं। कुछ punctual छात्र अच्छे खिलाड़ी हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ छात्र अच्छे खिलाड़ी हैं।
II. सभी अच्छे खिलाड़ी punctual हैं।
सही विकल्प चुनिए।
Why: सभी छात्र punctual हैं और कुछ छात्र अच्छे खिलाड़ी हैं, अतः कुछ छात्र अच्छे खिलाड़ी हैं। लेकिन सभी अच्छे खिलाड़ी punctual होने की आवश्यकता नहीं है।
Question 45
Question bank
कथन: "कुछ फूल लाल हैं। सभी लाल फूल सुंदर होते हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ फूल सुंदर हैं।
II. सभी सुंदर फूल लाल होते हैं।
सही विकल्प क्या है?
Why: कुछ फूल लाल हैं और सभी लाल फूल सुंदर होते हैं, इसलिए कुछ फूल सुंदर हैं। लेकिन सभी सुंदर फूल लाल नहीं होंगे।
Question 46
Question bank
कथन: "सभी लेखक अच्चे विचारक हैं। कुछ अच्चे विचारक दार्शनिक होते हैं।"
निश्चय:
I. कुछ लेखक दार्शनिक हो सकते हैं।
II. सभी दार्शनिक लेखक हैं।
सही विकल्प चुनिये।
Why: कुछ लेखक दार्शनिक हो सकते हैं क्योंकि वे अच्चे विचारक हैं। लेकिन सभी दार्शनिक लेखक नहीं होते।
Question 47
Question bank
निर्दिष्ट करें कि निम्नलिखित में से कौन-सा निश्चय दिया गया कथन से सही है।
कथन: "कुछ गणितज्ञ प्रतिभाशाली हैं। सभी प्रतिभाशाली वैज्ञानिक होते हैं।"
निश्चय:
I. कुछ गणितज्ञों में वैज्ञानिक होते हैं।
II. कोई प्रतिभाशाली गणितज्ञ नहीं है।
सही विकल्प चुनिये।
Why: कथन के अनुसार कुछ गणितज्ञ प्रतिभाशाली हैं और सभी प्रतिभाशाली लोग वैज्ञानिक होते हैं, इसलिए निश्चय I सही है।
Question 48
Question bank
कथन: "कुछ लोग उपलब्ध हैं। सभी उपलब्ध लोग सफल होते हैं।"
निश्चय:
I. कुछ लोग सफल हैं।
II. सभी सफल लोग उपलब्ध हैं।
सही विकल्प क्या है?
Why: कुछ लोग उपलब्ध हैं और सभी उपलब्ध लोग सफल होते हैं, अतः कुछ लोग सफल हैं। लेकिन यह आवश्यक नहीं कि सभी सफल लोग उपलब्ध हों।
Question 49
Question bank
कथन: "सभी विद्यार्थी मेधावी हैं। कुछ मेधावी न हेतु गुण वाले होते हैं।"
निश्चय:
I. कुछ विद्यार्थी न हेतु गुण वाले हैं।
II. सभी न हेतु गुण वाले विद्यार्थी मेधावी हैं।
सही विकल्प कौन-सा है?
Why: सभी विद्यार्थी मेधावी हैं और कुछ मेधावी न हेतु गुण वाले होते हैं, अतः कुछ विद्यार्थियों में न हेतु गुण वाले होते हैं। लेकिन यह जरूरी नहीं कि सभी न हेतु गुण वाले विद्यार्थी मेधावी हों।
Question 50
Question bank
निम्न में से कौन-सा कोन-सा विकल्प कथन "कुछ जानवर तेज़ चलते हैं। सभी तेज़ चलने वाले जानवर मज़बूत होते हैं।" के लिए सही है?
I. कुछ जानवर मज़बूत होते हैं।
II. सभी मज़बूत जानवर तेज़ चलते हैं।
Why: कुछ जानवर तेज़ चलते हैं और सभी तेज़ चलने वाले जानवर मज़बूत होते हैं, इसलिए केवल I सही है। लेकिन सभी मज़बूत जानवर तेज़ नहीं चलते।
Question 51
Question bank
कथन: "सभी खिलाड़ी अनुभवी होते हैं। कुच अनुभवी छात्र नहीं हैं।"
निश्चित करें:
I. कुच खिलाड़ी छात्र नहीं होते हैं।
II. सभी छात्र अनुभवी होते हैं।
सही विकल्प कौन सा है?
Why: सभी खिलाड़ी अनुभवी होते हैं और कुच अनुभवी छात्र नहीं हैं, इसलिए कुच खिलाड़ी छात्र नहीं होते हैं, लेकिन यह ज़रूरी नहीं कि सभी छात्र अनुभवी हों।
Question 52
Question bank
कथन: "कुच शिक्षक खाली पेंसिल का उपयोग करते हैं। सभी जो खाली पेंसिल का उपयोग करते हैं वे अच्छे शिक्षक हैं।"
निश्चित करें:
I. कुच शिक्षक अच्छे शिक्षक हैं।
II. सभी अच्छे शिक्षक खाली पेंसिल का उपयोग करते हैं।
सही उत्तर चुनिए।
Why: कुच शिक्षक खाली पेंसिल का उपयोग करते हैं और सभी उपयोगकर्ता अच्छे शिक्षक हैं, अतः कुच शिक्षक अच्छे शिक्षक हैं। लेकिन सभी अच्छे शिक्षक खाली पेंसिल उपयोगकर्ता नहीं हैं।
Question 53
Question bank
कथन: "सभी विद्यार्थिनी शोभकार्ता होते हैं। कुच शोभकार्ता लेखक भी होते हैं।"
निश्चित करें:
I. कुच विद्यार्थिनी लेखक होते हैं।
II. सभी लेखक शोभकार्ता होते हैं।
सही विकल्प कौन सा है?
Why: कुच शोभकार्ता लेखक हैं और सभी विद्यार्थिनी शोभकार्ता हैं, अतः कुच विद्यार्थिनी लेखक हैं। लेकिन सभी लेखक शोभकार्ता नहीं होते।
Question 54
Question bank
कथन: "कुच पेड़ फलदार हैं। सभी फलदार पेड़ पर्यावरण के लिए लाभकारी हैं।"
सही उत्तर चुनिए।
Why: कुच पेड़ फलदार हैं और सभी फलदार पेड़ पर्यावरण के लिए लाभकारी हैं, अतः कुच पेड़ पर्यावरण के लिए लाभकारी हैं। लेकिन सभी लाभकारी पेड़ फलदार नहीं हैं।
Question 55
Question bank
नीचे दिए गए कथन को ध्यान से पढ़िए:
"सभी वे लोग जो पेंटिंग करते हैं वे कलाकार नहीं होते। कुच कलाकार प्रस्तुत होते हैं।"
सही विकल्प कौन सा होगा?
Why: पहला निश्चित कथन से यही है कि जो लोग पेंटिंग करते वाले कलाकार नहीं होते। दूसरे निश्चित कथन से नहीं निकाला जा सकता।
Question 56
Question bank
कथन: "कुछ छातर स्वतंत्र हैं। सभी स्वतंत्र लोग असभ्य होते हैं।"
निम्नलिखित में से कौन सा सही उपसंहार है?
I. कुछ छातर असभ्य हैं।
II. सभी असभ्य छातर स्वतंत्र हैं।
सही उत्तर चुनिए।
Why: कुछ छातर स्वतंत्र हैं और सभी स्वतंत्र असभ्य होते हैं, अतः कुछ छातर असभ्य हैं। पर सभी असभ्य छातर स्वतंत्र नहीं होता।
Question 57
Question bank
कथन: "कुछ विद्यarthy मैथ में अछ्छे हैं। सभी अछ्छे विद्यarthy मेधावी होते हैं।"
निम्न में से सही निष्कर्ष चुनिए:
I. कुछ विद्यarthy मेधावी हैं।
II. सभी मेधावी विद्यarthy अछ्छे हैं।
सही उत्तर चुनिए।
Why: कुछ विद्यarthy अछ्छे हैं और सभी अछ्छे मेधावी हैं, इसलिए कुछ विद्यarthy मेधावी हैं। लेकिन यह आवश्यक नहीं कि सभी मेधावी विद्यarthy अछ्छे हों।
Question 58
Question bank
कथन: "सभी Chromebook उपयोगकर्ता तकनीकी जानकार होते हैं। कुछ तकनीकी जानकार फ़्रीलांसर भी होते हैं।"
निम्नलिखित में से सही कथन क्या होगा?
Why: कुछ तकनीकी जानकार फ़्रीलांसर हैं और सभी Chromebook उपयोगकर्ता तकनीकी जानकार हैं, इसलिए कुछ उपयोगकर्ता फ़्रीलांसर हो सकते हैं; लेकिन सभी फ़्रीलांसर उपयोगकर्ता नहीं होते।
Question 59
Question bank
न्याय नियमों के आधार पर निम्न में से कौन सा प्रावधान "सर्वप्रथम शर्त पूरी होना आवश्यक" के सिद्धांत का उल्लंघन करता है?
Why:सही उत्तर का कारण: विकल्प A में "सर्वप्रथम शर्त पूरी होना आवश्यक" के सिद्धांत का पालन हुआ है क्योंकि प्रथम के दो पूरव स्थितियां स्पष्ट रूप से दी गई हैं और तर्म का सही क्रम है। छात्र क्यों फंस जाते हैं: अध्ययन दौरान विकल्प B को सही मान लेते हैं क्योंकि प्रश्न में प्रकट 'यदि... तो' कथन लगता है, जबकि यह शर्त की दिशा का उलट है। यह 'मूल्यांकन दिशा भ्रम' (मिसकन्सेप्शन प्रकार B) है। प्रत्येक विकल्प का विश्लेषण: A सही है क्योंकि यह एक न्याय नियम (syllogism) है; B लालच में पड़ने वाला त्रुटि है (मिसकन्सेप्शन B); C स्थिति के किनारों को नज़रअंदाज करने वाली त्रुटि है (मिसकन्सेप्शन D); D केवल शब्दों के ज्ञान से संबंधित है, बिना संदर्भ के यादगार बनाना (मिसकन्सेप्शन C)।
Question 60
Question bank
निम्न में से कौन-सा न्याय नियम (syllogism) गलत है, जबकि वह पहली दृष्टि में सही प्रतीत होता है?
Why:सही उत्तर का कारण: विकल्प B में पहली धारणा "कोई फल फीका नहीं होता" से गलत निष्कर्ष निकल रहा है क्योंकि यहाँ दोनों श्रेणियाँ पूर्ण अनुपूरक नहीं हैं, अतः यह त्रुटि शुद्ध नहीं है। छात्र क्यों फंस जाते हैं: अध्ययन दौरान विकल्प B को तुरन्त सही मान लेते हैं क्योंकि पहली दृष्टि में वाक्य रचना और समान्य ज्ञान के आधार पर भ्रमित हो जाते हैं (मिसकन्सेप्शन प्रकार E)। प्रत्येक विकल्प का विश्लेषण: A सही प्रकार है; B भ्रमित करता है जो सही सामान ज्ञान के आधार पर है (biased reasoning); C सही उपयोग है; D सही कारण एवं उपचारिक रूप से 'कुछ' के आधार पर बताया गया है।
Question 61
Question bank
न्याय नियमों में "कुछ न्याय" (Particular Judgment) का सही प्रयोजन निम्न में से किस विकल्प में है?
Why:सही उत्तर का कारण: विकल्प C में particular judgment की शर्त "कुछ" का सही उपयोग हुआ है क्योंकि "कुछ जानवर जल में रहते हैं" विषय दिशा दिया गया है, और मछली का वह वर्ग शामिल है। छात्र क्यों फंस जाते हैं: अध्ययन विकल्प A को सही समझते हैं क्योंकि "रमेश विद्यालयी है" के कारण वे जल्दी निष्कर्ष निकाल लेते हैं, जबकि यहाँ पूर्ण स्थिति नहीं है (मिसकन्सेप्शन A)। प्रत्येक विकल्प का विश्लेषण: A में पूर्व स्थिति की जाँच नहीं की गई (premature rule application); B सांख्यिक ज्ञान के साथ भ्रम पादित करता है (misconception B); C सही उपयोग है; D तर्क का उल्टा किया गया है, भ्रम पादित करता है (misconception E)।
Question 62
Question bank
शब्दों के तर्क (logical terms) के संदर्भ में, निम्न में से कौन सा न्याय नियम अस्वीकार्य है?
Why:सही उत्तर का कारण: विकल्प D में "सभी A हैं B" और "कुछ C हैं B" से यह निष्कर्ष किया गया है कि "कुछ C हैं A" त्रुटिपूर्ण है क्योंकि यह उलटा तर्क है। छात्र क्यों फंस जाते हैं: अनेक छात्र तर्क दुर्बोधता व सरलता की वजह से विकल्प B को सबसे सही मानते हैं क्योंकि इसमें सभी शब्द समान दिशा में हैं (मिसकन्सेप्शन B)। प्रत्येक विकल्प का विश्लेषण: A सही है क्योंकि तर्क सही अनुप्रास में है; B सही और क्लासिक तर्क है; C प्रकाशन कारकों से सही है; D उल्टा तर्क है, इसलिए गलत है (premature rule application)।
Question 63
Question bank
न्याय नियमों से सम्बंधित "सर्वप्रथम उपपत्ति (contradiction)" की अवधारणा का सही उद्घाटन कौन सा है?
Why:सही उत्तर का कारण: विकल्प D में "कोई जानवर जल में नहीं रहता" और "कुछ मछली जल में रहती हैं" दोनों कथनों के आपस में विरोध होना उपपत्ति की सही अवधारणा है। छात्र क्यों फंस जाते हैं: छात्र विकल्प B को अधिक सही मानते हैं क्योंकि दोनों कथनों के बीच सही रूप से विरोधाभासी नहीं लगाते (मिसकन्सेप्शन E)। प्रत्येक विकल्प का विश्लेषण: A विरोधाभासी नहीं है क्योंकि पहलकर्ता कुछ को व्यावृत करता है; B विरोध नहीं बल्कि सामान्य स्थिति है; C कथन विरोधाभासी नहीं है; D स्पष्ट विरोध है, इसलिए सही।
Question 64
Question bank
न्याय नियमों में "मध्य पद" (Middle Term) की भूमिका किस विकल्प में पूरी तरकीब से समझाई गई है?
Why:सही उत्तर का तर्क: विकल्प B में मध्य पद का गलत उपयोग हुआ है क्योंकि "पक्षी" को मध्य पद समझ कर "जीव" की व्याख्या पक्षियोकों तक फैली गई है, जबकि कु्छ जीव उड़ते हैं पर पक्षी नहीं होते। छात्र क्यों फँस जाते हैं: छात्रों को कुछ भागों को जोड़ते समय 'मध्य पद' की सही कल्पना नहीं होती (गलत अवधारणा A: समय से पहले नियम लागू करना)। विकल्प-दर-विकल्प: A मध्य पद सही है; B मध्य पद भ्रमित है, इसलिए गलत; C सही मध्य पद है; D मध्य पद का आच्छा अनुप्रयोग है।
Question 65
Question bank
नियम में से कौण-सा विकल्प न्याय नियम के नियमों के अनुसार में ट्रुटिपूर्ण है?
Why:सही उत्तर का तर्क: विकल्प C में "रिया मेहन्ती है" से यही नियम निस्कर् शि क़ा "रिया चार्त है" गलत कारण किसी विपरीत दिशा में है। छात्र क्यों फँस जाते हैं: छात्र इसी संरचना को सामान्यतः समय उलंघन में भी स्वीकार करते हैं (गलत अवधारणा A: समय से पहले नियम लागू करना)। विकल्प-दर-विकल्प: A सही तथ्य है; B सही है क्योंकि 'कु्छ' का सही प्रयोग हुआ है; C त्रुटिपूर्ण नियम है; D संभावना निष्कर्ष है, अतः मान्य।
Question 66
Question bank
नियम में से कौण-सा नियम तार्किक रूप से सही लेखिक व्यावहारिक रूप में संभवतः गलत था?
Why:सही उत्तर का तर्क: विकल्प A तार्किक रूप से सही लेखिक व्यावहारिक तथ्य गलत है क्योंकि सोना कठोर मुलायम धातु नहीं है। छात्र क्यों फँस जाते हैं: छात्र विकल्प A को एक तरह सही मान लेते हैं क्योंकि यह समान्य ज्ञान से मेल खाता लगता है लेकिन तार्किक त्रुटि और तथ्य में अंतर है (गलत अवधारणा E: पक्षपाती तर्क)। विकल्प-दर-विकल्प: A तर्क सही पर वास्तविकता गलत (पक्षपाती तर्क); B सही निष्कर्ष है; C सही तार्किक सूत्र; D क्योंकि तर्क संगत है।
Question 67
Question bank
निम्नलिखित में से कौण-सा नियम न्याय नियम के सिद्धांत के अंतर्गत गलत पाया गया है, जब पूर्ववस्त्ताएँ दी गई हैं:
Why:सही उत्तर का तर्क: विकल्प B में निष्कर्ष उल्टा किया गया है, जो गलत है; पूर्ववस्त्तियों बताई हैं कि छात्र आलसी नहीं होते, मोहन आलसी है, अतः मोहन छात्र नहीं होता सकताः। छात्र क्यों फँस जाते हैं: छात्र इस उल्टे तर्क को सही मान लेते हैं क्योंकि वहां ग्रहण करने में आसान लगता है (गलत अवधारणा A: समय से पहले नियम लागू करना)। विकल्प-दर-विकल्प: A सही है; B उल्टा तर्क है, इसलिए गलत; C सही एवं उचित निष्कर्ष; D क्लासिक सही तर्क।
Question 68
Question bank
न्याय नियम में निम्नलिखित कथनों के आधार पर सही निष्कर्ष कौन सा होगा?
सभी डॉक्टर मेहन्ती होते हैं। सभी शिक्षक मेहन्ती होते हैं। अंतः-
Why:सही उत्तर का तर्क: दोंनों कथन यदि बराबर सही कहे नहीं जा सकता कि डॉक्टर और शिक्षक एक दूसरे के समान हैं; "सभी डॉक्टर मेहन्ती" और "सभी शिक्षक मेहन्ती" से यह निष्कर्ष निकलता है कि मेहन्ती वर्ग में हैं, परंतु डॉक्टर और शिक्षक समान नहीं होते। इसलिए विकल्प B सही है। छात्र क्यों फँस जाते हैं: छात्र विकल्प A या C को तुरन्त सही समझते हैं क्योंकि दोनों समूहों को मेहन्ती की श्रेणी में देना उन्हें एक समान मान लगता है (गलत अवधारणा E: पक्षपाती तर्क)। विकल्प-दर-विकल्प: A गलत है क्योंकि डॉक्टर शिक्षक नहीं होते; B सही है कि ये व्यावहारिक निष्कर्ष है; C गलत है; D गलत है क्योंकि समानता समानाप्त नहीं है।
Question 69
Question bank
न्याय निकायों के अनुसार, निम्न में से कौन सा निष्कर्ष "सर्वश्रेणी" (Universal) स्वरूप का है और सही भी है?
Why:सही उत्तर का कारण: विकल्प C में "कोई मछली पक्षी नहीं होती" से "कोई रोहू पक्षी नहीं है" का निष्कर्ष सर्वश्रेणी (Universal negative) रूप में सही है। विद्यार्थी क्यों गलत होते हैं: अक्सर A और B को सरलता से मान लेते हैं क्योंकि वे साकारात्मक तर्क की शृंखला में आते हैं, लेकिन वे तार्किक त्रुटियाँ हैं (Misconception C: बिना संदर्भ के यथास्थिति को याद कर लेना)। विकल्पानुसार व्याख्या: A सही रूप से सभी फूल गुलाबी हैं, लेकिन यह वास्तव में सही नहीं है; B सामान्य पूर्वधारणा है; C सर्वश्रेणी नकारात्मक निष्कर्ष है; D भ्रामक है क्योंकि कोई शिकार अलसी नहीं हो सकता।
Question 70
Question bank
निम्न में से कौन-सा विकल्प न्याय निकाय के लिए "मध्यम पद" के लिए उपयुक्त नहीं है?
Why:सही उत्तर का कारण: विकल्प B में मध्यम पद "उड़ने वाले जीव" सही तरह से लिंक नहीं करता क्योंकि पक्षियों के अलावा अन्य जीवों को ही शामिल करता है, अतः यह मध्यम पद उपयुक्त नहीं है। विद्यार्थी क्यों गलत होते हैं: अक्सर इस तरह मान लेते हैं कि "कुतु जीव पक्षी नहीं हैं" कथन सही लगती है (misconception B)। विकल्पानुसार व्याख्या: A सही मध्यम पद; B मध्यम पद की गलत समझ; C सही उपयोक्ता; D कोई तार्किक उचिता नहीं।
Question 71
Question bank
न्याय निकाय में "सभी A हैं B" और "कुतु C हैं A" के आधार पर सही निष्कर्ष क्या होगा?
Why:सही उत्तर का कारण: यदि सभी A बी हैं और कुतु C हैं, तब कुतु C भी बी होंगे क्योंकि C का कुतु हिस्सा A में आता है जो सब B हैं। इसलिए विकल्प A सही है। विद्यार्थी क्यों गलत होते हैं: अक्सर विकल्प B को क्योंकि वे 'सभी' का गलत समानार्थीकरण करते हैं (misconception D)। विकल्पानुसार व्याख्या: A सही है; B गलत समानार्थक है; C गलत, क्योंकि 'कुतु A C हैं' की भनक नहीं; D स्पष्टीकरण रूप से गलत।
Question 72
Question bank
न्याय निकाय के सदस्यों के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सा तर्क-सार त्रुटिपूर्ण निष्कर्ष है?
Why:सही उत्तर का कारण: विकल्प C में "कुतु कवि लेखक नहीं हैं" और "सर्व लेखक कवि हैं" कथनों का सम्मिश्रण असंभव है, इसलिए यह तर्क-सार त्रुटिपूर्ण निष्कर्ष है। विद्यार्थी क्यों गलत होते हैं: अक्सर सरल रूप से शब्दों के आधार पर सही मान लेते हैं (misconception C: बिना संदर्भ के याद कर लेना)। विकल्पानुसार व्याख्या: A ठीक है; B सही निष्कर्ष; C तार्क-विरोधी है; D सही निष्कर्ष।
Question 73
Question bank
न्याय निकाय में निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प गलत निष्कर्ष प्रस्तुत करता है, यदि पूर्वधारणा ‘सभी S हैं M’ और ‘कुतु P हैं S’ है?
Why:सही उत्तर का कारण: यदि सभी S M हैं, और कुतु P S हैं, तो केवल "कुतु P M हैं" कहा जा सकता है, न कि सभी P M। इसलिए विकल्प B गलत निष्कर्ष है। विद्यार्थी क्यों गलत होते हैं: अक्सर 'सभी' या 'कुतु' का भ्रम करते हैं या संदर्भ को पूर्व मान लेते हैं (misconception D)। विकल्पानुसार व्याख्या: A सही निष्कर्ष; B गलत समानार्थक; C स्पष्ट गलत; D संभव सही।
Question 74
Question bank
न्याय नियमानुसार, निम्न लक्षणों में से कौन-सा वाक्य पूर्णतः निष्कर्ष नहीं है?
सही विचारधारा ईमानदार होते हैं। रवि ईमानदार है।
Why:सही उत्तर का कारण: "सही विचारधारा ईमानदार होते हैं" और "रवि ईमानदार है" से यह निष्कर्ष नहीं nिकलता कि रवि विचारधारी है। छात्र इस जाल में क्यों फंसते हैं: प्रश्न इस प्रकार का उल्टा पूछता है इसलिए बहुत छात्रों को विकल्प A विकल्प चुन लेते हैं (misconception A). विकल्प-दर-विकल्प: A गलत निष्कर्ष; B सही है; C अस्पष्ट लेकिन सही संभवित है; D सही ही है।
Question 75
Question bank
न्याय नियमानुसार, "कुच A B हैं" और "सभी B C हैं", तो निम्न में से कौन- सा वाक्य सही है?
Why:सही उत्तर का कारण: यदि कुच A B हैं और सभी B C हैं, तो निष्चित रूप से कुच A C होंगे क्योंकि B के अंतर्गत आते हैं। छात्र इस जाल में क्यों फंसते हैं: छात्र विकल्प B को चुनते हैं क्योंकि वे 'सभी' का समान्यीकरण कर लेते हैं (Misconception D). विकल्प-दर-विकल्प: A सही है; B गलत समान्यीकरण; C उल्टा है; D स्पष्ट गलत है।
Question 76
Question bank
निम्न में से कौन-सा न्याय नियमानुसार 'पूर्ण स्थिति' की अवधारणा की गोई है?
Why:सही उत्तर का कारण: विकल्प B में पूर्ण स्थिति की अवधारणा की गई है; 'यदि वह छात्र है तो मेहन्दी होगा' से 'वह मेहन्दी है तो छात्र है' निष्कर्ष गलत है। छात्र इस जाल में क्यों फंसते हैं: छात्र अक्सर दो निष्कर्षों को जोड़ लेते हैं, पूर्वधारा भ्रम जाते हैं (misconception A). विकल्प-दर-विकल्प: A त्रुटिपूर्ण लेखिन स्पष्ठ देने वाला विकल्प; B सही पूर्ण स्थिति अवधारणा; C सही तर्क; D सही संधर्भ में नहीं हैं।
Question 77
Question bank
न्याय नियमानुसार, निम्न में से कौन-सा वाक्य में "विपरीत न्याय" (Contrapositive) दर्शाता है?
Why:सही उत्तर का कारण: विकल्प A सही विपरीत न्याय है: "यदि P तो Q" का विपरीत न्याय है "यदि ~Q तो ~P"। छात्र इस जाल में क्यों फंसते हैं: छात्र विकल्प B और D गलत रूप में लेते हैं क्योंकि वे 'यदि P तो Q' और 'यदि ~Q तो ~P' को भ्रमित करते हैं (misconception B). विकल्प-दर-विकल्प: A सही विपरीत न्याय; B गलत रूपांतरण; C गलत; D गलत।
Question 78
Question bank
निर्दिष्ट कथन को दृष्टान्त से prüfen करें:
कथन: कु छ विधार्थी वाद-विवाद प्रतिभागी में भाग लेते हैं। सभी वाद-विवाद प्रतिभागी द्वंद्र्शन पर प्रासारित होते हैं।
निम्नलिखित:
I. कु छ विधार्थी द्वंद्र्शन पर दृष्टिगत जाते हैं।
II. सभी वाद-विवाद द्वंद्र्शन पर दृष्टिगत जाते हैं।
इनमें से कौन-सा नियम सही बताया जा सकता है?
Refer to the diagram below which illustrates वर्गीकरण और संबंध।
Why: कथन के अनुसार कु छ विधार्थी वाद-विवाद प्रतिभागी में होते हैं और सभी प्रतिभागी द्वंद्र्शन पर प्रासारित होते हैं, अतः केवल नियम I सही है। नियम II गलत है क्योंकि सभी वाद-विवाद द्वंद्र्शन पर नहीं दृष्टिगत जाते।
Question 79
Question bank
निर्दिष्ट कथन:
सभी शिष्यक मेहन्ती हैं। कु छ शिष्यक क्रीकेट प्रेमी हैं।
निम्नलिखित:
I. कु छ मेहन्ती लोग क्रीकेट प्रेमी हैं।
II. सभी क्रीकेट प्रेमी शिष्यक हैं।
Refer to the diagram below which shows the relationship among समूहों.
इसमें कौन-सा नियम सही है?
Why: कई शिष्यक दोनो श्रेणियों में आते हैं, इसलिए कु छ मेहन्ती लोग क्रीकेट प्रेमी हो सकते हैं। लेकिन सभी क्रीकेट प्रेमी होने की जानकारी नहीं है। अतः केवल नियम I सही है।
Question 80
Question bank
निर्दिष्ट कथन:
सभी पूर्णिस अधिकारि सदग होते हैं। कु छ अपरा्धी पूर्णिस अधिकारि नहीं होते।
निम्नलिखित:
I. कु छ सदग व्यक्ति अपरा्धी हो सकते हैं।
II. सभी अपरा्धी सदग होते हैं।
Refer to the diagram below that defines the sets and their intersections.
कौन-सा नियम सही होगा?
Why: कु छ सदग व्यक्ति अपरा्धी हो सकते हैं लेकिन सभी अपरा्धी सदग नहीं होते क्योंकि कु छ अपरा्धी पूर्णिस अधिकारि नहीं हैं। अतः नियम केवल I सही है।
Question 81
Question bank
निर्दिष्ट कथन पर विचार करें:
सभी पक्षी उड़ते हैं। कु छ पक्षी हंंस हैं।
निम्नलिखित:
I. कु छ हंंस उड़ सकते हैं।
II. सभी हंंस उड़ते हैं।
Refer to the diagram below illustrating the set relations.
सही नियम क्या होगा?
Why: कु छ हंंस उड़ने वाले पक्षियों में हैं, इसलिए कु छ हंंस उड़ सकते हैं। लेकिन सभी हंंस के उड़ने की पुष्टि नहीं है। अतः केवल नियम I सही है।
Question 82
Question bank
निर्दिष्ट कथन:
अगर कोई छात्र मेहन्ती है तो वह सफल होता है।
राहुल मेहन्ती छात्र है।
निम्नलिखित:
I. राहुल सफल होगा।
II. अगर कोई छात्र सफल है तो वह मेहन्ती है।
Refer to the flowchart below demonstrating deductive reasoning.
सटीक नियम क्या होगा?
graph TD
A["कोई छात्र मेहनती है"] --> B["वह सफल होगा"]
C["राहुल मेहनती छात्र है"] --> B
Why: पहली शर्त (यदि-तब) से केवल राहुल के सफल होने की पुष्टि की जाती है। दूसरी शर्त (परिवक) गलत है क्योंकि सफल होना मेहन्ती होना नहीं दर्शाता। अतः केवल नियम I सही है।
Question 83
Question bank
निम्न कथन पढ़िए:
कुठ आद्मी धूम्रपान करते हैं। सभी धूम्रपान करने वाले स्वास्थ्य के लिए हानिकारक होते हैं।
निश्कर्ष:
I. कुठ आद्मी स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हैं।
II. सभी आद्मी स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हैं।
नीचे दिए गए सेट संधि चित्र को देखें। सही विकल्प चुनिए।
Why: कथन के अनुसार कुठ आद्मी धूम्रपान करते हैं जो कि स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हैं। अतः केवल निष्कर्ष I सही है। II गलत है क्योंकि सभी आद्मी स्वास्थ्य के लिए हानिकारक नहीं हैं।
Question 84
Question bank
कथन: सभी फल मीठे होते हैं। कुठ फल पत्तीय हैं।
निश्कर्ष:
I. कुठ मीठे फल पत्तीय हैं।
II. सभी पत्तीय फल मीठे होते हैं।
नीचे दिए गए सेट संधि चित्र को देखें। सही विकल्प चुनिए?
Why: कुठ फल दोनो समूहो में आते हैं इसलिए केवल निष्कर्ष I सही है। II गलत है क्योंकि सभी पत्तीय फल मीठे होने की पुष्टि नहीं है।
Question 85
Question bank
कथन: सभी डॉक्टर परीश्रमि होते हैं। कुठ कर्मचारी डॉक्टर नहीं होते।
निश्कर्ष:
I. कुठ परीश्रमि लोग कर्मचारी हो सकते हैं।
II. सभी कर्मचारी डॉक्टर हैं।
नीचे दिए गए वर्गों का चित्र देखें। सही उत्तर क्या है?
Why: कुठ परीश्रमि होते सकतें हैं क्योंकि कुठ कर्मचारी डॉक्टर नहीं हैं। सभी कर्मचारी डॉक्टर नहीं हैं इसलिए II गलत है।
Question 86
Question bank
कथन: यदि वर्षा होगी तो नदी में पानी बढ़ेगा। वर्षा हुई है।
निश्कर्ष:
I. नदी में पानी बढ़ा है।
II. यदि नदी में पानी नहीं बढ़ा तो वर्षा नहीं हुई।
नीचे दिए गए कार्य-प्रणाली संधि चित्र को देखें। सही निष्कर्ष चुनिए।
graph TD
Rain["वर्षा होगी"] --> River["नदी में पानी बढ़ेगा"]
Happened["वर्षा हुई"] --> River
Why: पहले कथन से वर्षा होने पर पानी बढ़ेगा, अतः वर्षा हुई तो पानी बढ़ा होगा। लेकिन दूसरे कथन से विपरीत निष्कर्ष नहीं निकालना जाता।
Question 87
Question bank
कथन: कुठ पेड़ फूल वाले हैं। सभी फूल वाले पेड़ सुंदर होते हैं।
निश्कर्ष:
I. कुठ पेड़ सुंदर हैं।
II. सभी सुंदर पेड़ फूल वाले हैं।
नीचे दिए गए सेट संबंध चित्र को देखें। सही विकल्प कौन सा है?
Why: कुठ पेड़ फूल वाले हैं इसलिए वह सुंदर हैं। जबकि सभी सुंदर पेड़ फूल वाले नहीं हो सकते। अतः केवल निष्कर्ष I सही है।
Question 88
Question bank
कथन: यदि एक वस्तु लोहे की है तो वह चुम्बक को आकर्षित करती है।
यह वस्तु लोहे की नहीं है।
निष्कर्ष:
I. वस्तु चुम्बक को आकर्षित नहीं करती।
II. वस्तु चुम्बक को आकर्षित कर सकती है।
नीचे दिए गए प्रवाह-चार्ट को देखें।
यहाँ निष्कर्ष कौन सा है?
graph TD
Iron["वस्तु लोहे की है"] --> Magnet["चुंबक को आकर्षित करती है"]
NotIron["वस्तु लोहे की नहीं है"]
Why: कथन में केवल एक शर्त दी गई है, वस्तु लोहे की होने पर चुम्बक को आकर्षित करती है। यदि वस्तु लोहे की नहीं तो निष्कर्ष नहीं निकाला जा सकता कि वस्तु चुम्बक को आकर्षित करती है या नहीं। अतः II सही होता है।
Question 89
Question bank
निम्न कथन पर विचार करें:
सभी विद्यार्त्री कक्षा में हैं। कुछ विद्यार्त्री खेल के मैदान में हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ कक्षा में होने वाले विद्यार्त्री खेल के मैदान में भी हो सकते हैं।
II. सभी खेल के मैदान में विद्यार्त्री कक्षा में हैं।
नीचे दिए गए चित्र को देखें जिसमें वस्तुओं के सम्बंध दिखाए गए हैं।
यहाँ सही विकल्प चुनीए।
Why: कुछ विद्यार्त्री दोनों जगह हो सकते हैं, इसलिए केवल विचार I सही है। II गलत है क्योंकि सभी खेल के मैदान के विद्यार्त्री कक्षा में होने की गारंटी नहीं है।
Question 90
Question bank
कथन: कुछ देश अंग्रेज़ी बोलते हैं। सभी अंग्रेज़ी बोलने वाले शिक्षित हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ देश शिक्षित हैं।
II. सभी देश शिक्षित हैं।
नीचे दिए गए चित्र को देखें जिसमें तार्किक संबंध दिखाए गए हैं।
सही विकल्प चुनिए।
Why: कुछ देश अंग्रेज़ी बोलते हैं जो शिक्षित हैं, इसलिए केवल कथन I सही है। सभी देश शिक्षित होने की पुष्टि नहीं होती।
Question 91
Question bank
कथन: यदि एक संख्या 10 से बड़ी है तो वह 5 से बड़ी होगी।
संख्या 12 दी गई है।
निष्कर्ष:
I. संख्या 5 से बड़ी है।
II. संख्या 10 से बड़ी है।
नीचे दिए गए संख्या सीमा के चित्र को देखें जिनमें तार्किक संबंध दिखाए गए हैं।
सही उत्तर क्या है?
Why: संख्या 12, 10 से बड़ी है; इसलिए वह 5 से भी बड़ी होगी। अतः दोनों निष्कर्ष सही हैं।
Question 92
Question bank
कथन: सभी चार नियमित सुनिश्चित करते हैं। कुछ चार निर्धारित में सुनिश्चित हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ नियमित निर्धारित वाले चार में सुनिश्चित हैं।
II. सभी खेल में सुनिश्चित चार निर्धारित करते हैं।
नीचे दिए गए चित्र को देखें जिसमें समूहों के संबंध दिखाए गए हैं।
सही विकल्प चुनिए।
Why: कुछ चार नियमित समूहों में होने के कारण, केवल कथन I सही है। II गलत है क्योंकि सभी सुनिश्चित समूह चार निर्धारित के अंतर्गत नहीं आते।
Question 93
Question bank
कथन: सभी फूल सुगंधित होते हैं। कुछ फूल रंगीन होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ सुगंधित फूल रंगीन होते हैं।
II. सभी रंगीन फूल सुगंधित होते हैं।
नीचे दिए गए वेन आरेख में फूलों के संबंध दर्शाए गए हैं। ऐसी स्थिति चुनीए।
Why: कुछ फूल दोनों श्रेणियों में आते हैं, इसलिये केवल निष्कर्ष I सही है। II गलत है क्योंकि सभी रंगीन फूल सुगंधित होने की पूरी पुष्टि नहीं होती।
Question 94
Question bank
कथन: यदि बिजली बत्ती चालू है। बत्ती चालू नहीं है।
निष्कर्ष:
I. बिजली नहीं है।
II. बत्ती खराब हो सकती है।
नीचे दिए गए कारण-परिणाम चित्र में कौन सा विकल्प सबसे सही है?
Why: बत्ती चालू न होने का कारण बिजली न होना या बत्ती खराब होना हो सकता है, अतः दोनों निष्कर्ष सही हो सकते हैं।
Question 95
Question bank
कथन: कुछ कारें लाल रंग की हैं। सभी लाल कारें तेज़ गति वाली हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ तेज़ गति वाली कारें लाल रंग की हैं।
II. सभी तेज़ गति वाली कारें लाल रंग की हैं।
नीचे दिए गए सेट आरेख में कार श्रेणियाँ दर्शाई गई हैं। ऐसी स्थिति चुनीए।
Why: कुछ कारें दोनों श्रेणियों में आती हैं, इसलिये केवल I सही है। II गलत है क्योंकि सभी तेज़ गति वाली कारें लाल रंग की नहीं हैं।
Question 96
Question bank
कथन: यदि वह दौड़ता तो जीत जाता। वह नहीं दौड़ता।
निष्कर्ष:
I. वह हार गया।
II. उसकी जीत सुनिश्चित है।
नीचे दिए गए फ्लो चार्ट में स्थिति स्पष्ट है। सही विकल्प कौन सा है?
Why: दौड़ना जीतने की शर्त है, लेकिन दौड़ना न होने से हारना निश्चित नहीं। अतः दोनों निष्कर्ष हो सकते हैं।
Question 97
Question bank
कथन: सभी प्रškiक्शु दस्तावेज होते हैं। कुछ प्रškiक्शु दस्तावेज नहीं हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ शिष्ट दस्तावेज़ प्रškiक्शु हो सकते हैं।
II. सभी प्रškiक्शु दस्तावेज़ नहीं हो सकते।
नीचे दिए गए आरेख में स्थिति स्पष्ट है। उचित विकल्प क्या है?
Why: कुछ प्रškiक्शु दस्तावेज के अंतर्गत हो सकते हैं, अतः कुछ शिष्ट दस्तावेज प्रškiक्शु हो सकते हैं। II गलत है क्योंकि सभी प्रškiक्शु दस्तावेज नहीं हो सकते।
Question 98
Question bank
कथन: यदि वह मेहन्त कर गया तो पास होगा।
वह पास नहीं है।
निष्कर्ष:
I. वह मेहन्त नहीं किया होगा।
II. वह मेहन्त कर सकता है लेकिन फिर भी फेल हो सकता है।
नीचे दिए गए फ्लोचार्ट में तार्किक निष्कर्ष दर्शाए गए हैं।
सही विकल्प कौन सा है?
graph TD
Effort["मेहनत करेगा"] --> Pass["पास होगा"]
NoPass["पास नहीं है"] --> NoEffort["मेहनत नहीं की"]
Why: पास नहीं होने का मतलब है कि मेहन्त नहीं की गई। इसलिए मेहन्त करने पर पास होना तय था।
Question 99
Question bank
कथन: सभी विद्यार्थी अनुशासित हैं। कुछ विद्यार्थी संघी आहेत।
निष्कर्ष:
I. कुछ अनुशासित विद्यार्थी संघी रह सकते हैं।
II. सभी अनुशासित विद्यार्थी संघी रह सकते हैं।
नीचे सेट और उनके संघ के चित्र का उल्लेख है।
सही उत्तर चुनिए।
Why: कुछ विद्यार्थी दोनों समूहों में हैं। इसलिए बस निष्कर्ष I सही है। II गलत है क्योंकि सभी अनुशासित विद्यार्थी संघी नहीं हो सकते।
Question 100
Question bank
कथन: यदि प्रोग्राम पूरा हो गया तो कार्य सफल होगा।
कार्य सफल नहीं हुआ।
निष्कर्ष:
I. प्रोग्राम पूरा नहीं हुआ।
II. कार्य सफल होने के बावजूद कार्य में कोई कारण हो सकता है।
नीचे दिए गए फ्लोचार्ट में चित्रित है।
सही विकल्प चुनिए।
graph TD
Program["प्रोग्राम पूरा होगा"] --> Success["कार्य सफल होगा"]
NoSuccess["कार्य सफल नहीं हुआ"]
Why: कार्य असफल होने से प्रोग्राम पूरा न होना एक कारण हो सकता है, लेकिन अन्य कारण भी हो सकते हैं। अतः दोनों निष्कर्ष सही हो सकते हैं।
Question 101
Question bank
निम्नलिखित कथन और निष्कर्ष को ध्यानपूर्वक पढ़िए।
कथन: कुच कारें महंगी हैं। सबी महंगी चीज़ें लंबी उम्र वाली होती हैं।
निष्कर्ष:
I. कुच कारें लंबी उम्र वाली हैं।
II. सभी कारें लंबी उम्र वाली होती हैं।
उपयुक्त विकल्प चुनिए जो सही निष्कर्ष प्रस्तुत करता है।
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कथन से केवल निष्कर्ष I निष्चित रूप से सत्य है क्योंकि कुच कारें महंगी हैं और महंगी चीज़ें लंबी उम्र वाली होती हैं। निष्कर्ष II गलत है क्योंकि सभी कारों के लिए यह ज़रूरी नहीं।
Question 102
Question bank
निम्नलिखित कथन को पढ़िए:
कथन: सभी शिकारी जानवर होते हैं। कुच शिकारी कड़े होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुच कड़े शिकारी जानवर होते हैं।
II. सभी कड़े शिकारी जानवर होते हैं।
निम्नलिखित में से सही निष्कर्ष कौन सा है?
Refer to the above statement and conclusions.
Why: पहला निष्कर्ष सही है क्योंकि शिकारी के दो समूह (जानवर और कड़े) में कुच ओवरलैप दिखाया गया है। दूसरा निष्कर्ष गलत है क्योंकि सभी कड़े शिकारी जानवर होना ज़रूरी नहीं।
Question 103
Question bank
कथन: कुच फल मीठे होते हैं। सभी मीठे फल सेहतमंद होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुच फल सेहतमंद होते हैं।
II. सभी फल सेहतमंद होते हैं।
सही विकल्प कौन सा है?
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कथन से यहाँ निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि कुच फल सेहतमंद हैं, इसलिए निष्कर्ष I सही है। निष्कर्ष II गलत है क्योंकि सभी फलो में ऐसा जोरूरी नहीं।
Question 104
Question bank
कथन: सभी विद्याथी मेहनती होते हैं। कुच मेहनती विद्यार्थी अच्छे होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुच विद्यार्थी अच्छे होते हैं।
II. सभी विद्यार्थी अच्छे होते हैं।
सही विकल्प चुनिए।
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कुच मेहनती विद्यार्थी अच्छे होते हैं, इसलिए कथन से यह निष्कर्ष I सही है। निष्कर्ष II गलत है क्योंकि सभी विद्यार्थी अच्छे होने की बात नहीं कही गई।
Question 105
Question bank
कथन: कुच डॉक्टर मेहनती होते हैं। सभी मेहनती लोग इमानदार होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुच डॉक्टर इमानदार होते हैं।
II. सभी डॉक्टर इमानदार होते हैं।
सही विकल्प क्या होगा?
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कथन के अनुसार मेहनती लोग इमानदार हैं और कुच डॉक्टर मेहनती हैं, अतः कुच डॉक्टर इमानदार हैं। यही निष्कर्ष I सही है। निष्कर्ष II गलत है क्योंकि सभी डॉक्टरों की बात नहीं कही गई।
Question 106
Question bank
कथन: सभी विद्याथर्ता पाबंद होते हैं। कुछ पाबंद विद्यार्थी आलस लाइने में अधिक होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ विद्यार्थी आलस लाइने में अधिक होते हैं।
II. सभी विद्यार्थी आलस लाइने में अधिक होते हैं।
सही विकल्प चुनिए।
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कथन के अनुसार, कुछ पाबंद विद्यार्थी आलस लाइने में अधिक होते हैं और सभी विद्यार्थी पाबंद हैं, इसलिए कुछ विद्यार्थी आलस लाइने में अधिक हैं। निष्कर्ष II गलत है।
Question 107
Question bank
कथन: कुछ फल खट्टे होते हैं। कुछ खट्टे फल स्वादिष्ट होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ फल स्वादिष्ट होते हैं।
II. सभी फल स्वादिष्ट होते हैं।
सही विकल्प कौन सा है?
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कुछ फल खट्टे हैं और कुछ खट्टे फल स्वादिष्ट हैं, अतः कुछ फल स्वादिष्ट हो सकते हैं। सभी फल स्वादिष्ट नहीं होते।
Question 108
Question bank
कथन: सभी शिक्षक प्रतिभाशाली होते हैं। कुछ प्रतिभाशाली शिक्षक संगीतमय में माहिर होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ शिक्षक संगीतमय में माहिर होते हैं।
II. सभी शिक्षक संगीतमय में माहिर होते हैं।
सही विकल्प चुनिए।
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कुछ प्रतिभाशाली शिक्षक संगीतमय में माहिर होते हैं, इसलिए कुछ शिक्षक संगीतमय में माहिर होते हैं। सभी शिक्षक माहिर नहीं होते।
Question 109
Question bank
कथन: कुछ मज़दूर ईमानदार होते हैं। सभी ईमानदार लोग मेहतनी होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ मज़दूर मेहतनी होते हैं।
II. सभी मज़दूर मेहतनी होते हैं।
सही विकल्प कौन सा है?
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कुछ मज़दूर ईमानदार हैं और सभी ईमानदार लोग मेहतनी हैं, अतः कुछ मज़दूर मेहतनी होते हैं। सभी मज़दूर मेहतनी होना ज़रूरी नहीं।
Question 110
Question bank
कथन: सभी कलाकार प्रतिभाशाली होते हैं। कुछ प्रतिभाशाली लोग प्रसिद्ध होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ कलाकार प्रसिद्ध होते हैं।
II. सभी कलाकार प्रसिद्ध होते हैं।
सही विकल्प चुनिए।
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कुछ प्रतिभाशाली लोग प्रसिद्ध हैं, इसलिए कुछ कलाकार ज़रूर प्रतिभाशाली हैं, वे प्रसिद्ध हो सकते हैं। सभी कलाकार प्रसिद्ध नहीं होते।
Question 111
Question bank
कथन: कुंभ छातर खेत-कूद में अधिक हैं। सही अधिक खिलाड़ी मौजूद हैं।
निष्कर्ष:
I. कुंभ छातर मौजूद हैं।
II. सही छातर मौजूद हैं।
सही विकल्प क्या है?
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कुंभ छातर अधिक खिलाड़ी हैं और सही अधिक खिलाड़ी मौजूद हैं, अतः केवल कुंभ छातर मौजूद हैं। सही छातर मौजूद होने की बात नहीं है।
Question 112
Question bank
कथन: सही किए पक्की नहीं होते। कुंभ पक्की उदर होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुंभ कुत्ते उदर होते हैं।
II. कुंभ पक्की कुत्ते हो सकते हैं।
सही विकल्प चुनिए।
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कथन के अनुसार पक्की नहीं होते, इसलिए कुंभ उदर नहीं होते। अतः दोनों निष्कर्ष गलत हैं।
Question 113
Question bank
कथन: कुंभ चिकित्सार्थी हॉशियार हैं। सही हॉशियार लोग सम्यक् के पाबंद होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुंभ चिकित्सार्थी सम्यक् के पाबंद हैं।
II. सही चिकित्सार्थी सम्यक् के पाबंद हैं।
सही विकल्प क्या होगा?
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कुंभ चिकित्सार्थी हॉशियार हैं और हर हॉशियार व्यक्ति सम्यक् के पाबंद होते हैं, अतः कुंभ चिकित्सार्थी सम्यक् के पाबंद होते हैं। सही चिकित्सार्थी आशा होना ज़रूरी नहीं।
Question 114
Question bank
कथन: सही फुल रंगीन होते हैं। कुंभ रंगीन चीज़ें खूशबूदार होती हैं।
निष्कर्ष:
I. कुंभ फुल खूशबूदार होते हैं।
II. सही फुल खूशबूदार होते हैं।
सही विकल्प क्या है?
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कथन से फूलों के खूशबूदार होने का कोई निष्चित संबंध नहीं है, इसलिए दोनों निष्कर्ष गलत हैं।
Question 115
Question bank
कथन: कुंभ लेखक प्रсид्घ होते हैं। सही प्रсид्घ लोग सम्मानीत होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुंभ लेखक सम्मानीत होते हैं।
II. सही लेखक सम्मानीत होते हैं।
सही विकल्प क्या होगा?
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कुंभ लेखक प्रсид्घ हैं और सही प्रсид्घ लोग सम्मानीत होते हैं, इसलिए कुंभ लेखक सम्मानीत होते हैं। यह निष्कर्ष II के विपरीत है।
Question 116
Question bank
कथन: सभी विद्यार्थीय पास्टकलय जताए हैं। कु्छ पास्टकलय निश्चित रूप से सही करते हैं।
निष्कर्ष:
I. कु्छ विद्यार्थी निश्चित रूप से सही करते हैं।
II. सभी विद्यार्थी निश्चित रूप से सही करते हैं।
सही विकल्प चुनिए।
Refer to the above statement and conclusions.
Why: विद्यार्थी पास्टकलय जताते हैं, लेकिन पास्टकलय की सही से विद्यार्थी सिद्धेUDGE नहीं हैं, अतः दोनों निष्कर्ष गलत हैं।
Question 117
Question bank
कथन: कु्छ खिलाडी स्वस्थ होते हैं। सभी स्वस्थ लोग अनुशासित होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कु्छ खिलाडी अनुशासित होते हैं।
II. सभी खिलाडी अनुशासित होते हैं।
सही विकल्प क्या होगा?
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कु्छ खिलाडी स्वस्थ और सभी स्वस्थ अनुशासित हैं, इसलिए कु्छ खिलाडी अनुशासित होने के निष्कर्ष सही हैं। सभी खिलाडी अनुशासित होना तय नहीं है।
Question 118
Question bank
कथन: कु्छ शिक्षक कक्षा में शिक्षण हैं। सभी शिक्षक लोग पूर्णतया विजेता हैं।
निष्कर्ष:
I. कु्छ शिक्षक पूर्णतया विजेता हैं।
II. सभी शिक्षक पूर्णतया विजेता हैं।
सही विकल्प चुनिए।
Refer to the above statement and conclusions.
Why: कु्छ शिक्षक कक्षा में शिक्षण हैं और सभी शिक्षक पूर्णतया विजेता हैं, इसलिए कु्छ शिक्षक पूर्णतया विजेता होने के निष्कर्ष सही हैं। सभी शिक्षक नहीं हो सकते।
Question 119
Question bank
कथन: सभी छात्र कावी नहीं होते। कु्छ कावी प्रस्तुत होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कु्छ छात्र प्रस्तुत हो सकते हैं।
II. सभी छात्र प्रस्तुत होते हैं।
सही विकल्प क्या होगा?
Refer to the above statement and conclusions.
Why: लेखक और कावी के बीच अल्गाव है, लेकिन कु्छ कावी प्रस्तुत हैं, अतः कु्छ लेखक भी प्रस्तुत हो सकते हैं। सभी कावी प्रस्तुत नहीं।
Question 120
Question bank
कथन: "सभी प्रक्षिप्त शिकार हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ शिकार प्रक्षिप्त हो सकते हैं।
II. सभी शिकार प्रक्षिप्त हैं।
III. कुछ प्रक्षिप्त शिकार नहीं हैं।
कौन-से निष्कर्ष कथन से सबसे निष्पçित रूप से सही हैं?
Why:सही उत्तर तर्क: कथन "सभी प्रक्षिप्त शिकार हैं" से केवल यह स्पष्ट होता है कि प्रक्षिप्तों का समूह शिकार के अंदर आता है, अतः कुछ शिकार प्रक्षिप्त हो सकते हैं (I सही)। अन्य निष्कर्ष कथन से समरूपित नहीं हैं। छात्र क्यों फंसते हैं: अधिकांश छात्र तुरंत "सभी प्रक्षिप्त शिकार हैं" (II) को सत्य मान लेते हैं, क्योंकि उनमें श्रेणी संबंध को उल्टा समझ लेते हैं। यह 'रूल-प्रिकंडिशन स्किप' है, जिससे अक्सर गलत निष्कर्ष लगाते हैं। विकल्प-दर-विकल्प: A सही है क्योंकि केवल कथन I सही है; B आरोपण लेकिच रूल-प्रिकंडिशन स्किप का शिकार है; C भ्रमित करता है क्योंकि कथन रूप से "सभी प्रक्षिप्त शिकार" कहता है — 'एज केस ओमिशन' है; D मिश्रित भ्रम है, I सही है पर III गलत — भ्रमित विकल्प।
Question 121
Question bank
कथन: "कुछ फल मीठे नहीं होते।"
निष्कर्ष:
I. कुछ फल मीठे होते हैं।
II. कोई भी फल मीठा नहीं होता।
III. सभी फल मीठे नहीं होते।
IV. कुछ फल मीठे हो सकते हैं।
सही निष्कर्ष कौन हैं?
Why:सही उत्तर तर्क: कथन यह कहता है कि 'कुछ फल मीठे नहीं', अतः मीठे फल हो सकते हैं या नहीं भी हो सकते हैं, इसलिए केवल निष्कर्ष IV (कुछ फल मीठे हो सकते हैं) सही है। छात्र क्यों फंसते हैं: छात्र तुरंत निष्कर्ष I (कुछ फल मीठे होते हैं) चुनते हैं क्योंकि वे निष्कर्ष निकालने में पक्षपात करते हैं ('बायस्ड रीजनिंग'), जिससे उपल्ब्ध विकल्प पर जल्दी निर्भर करते हैं। विकल्प-दर-विकल्प: A सही है क्योंकि केवल निष्कर्ष IV पर्याप्त है; B आरोपण लेकिच I अस्पष्ट है — पक्षपाती reasoning; C गलत क्योंकि II और III के बीच विकल्प नहीं मिलता — edge-case omission; D केवल III या वह भी गलत है — रट memorisation बिठा समर्थन।
Question 122
Question bank
कथन: "सभी कलाकारा प्रतिष्ठाएँ होती हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ प्रतिष्ठा लोग कलाकारा हैं।
II. सभी प्रतिष्ठा लोग कलाकारा हैं।
III. कुछ कलाकारा प्रतिष्ठा नहीं हैं।
सही निष्कर्ष कौन-से हैं?
Why:सही उत्तर तर्क: कथन से स्पष्ट है कि कलाकारा प्रतिष्ठाएँ हैं, अतः कुछ प्रतिष्ठा लोग कलाकारा हो सकते हैं (I सही), लेकिन सभी प्रतिष्ठा लोग कलाकारा नहीं हो सकते (II गलत)। छात्र क्यों फंसते हैं: छात्र तुरंत II चुनते हैं क्योंकि वे कथन को उल्टा समझ लेते हैं। यह 'रूल प्रिकंडिशन स्किप' है, जिससे गलत लगाना संभव होता है। विकल्प-दर-विकल्प: A सही है क्योंकि केवल कथन I के निष्कर्ष सही हैं; B उल्टा नियम लगाना है - rule-precondition skip; C दोनों मिला कर गलत है; D अतार्किक है, क्योंकि I सही है।
Question 123
Question bank
कथन: "कुछ नेता इमानदार नहीं हैं।"
निष्कर्ष:
I. सभी नेता इमानदार हैं।
II. कुछ नेता इमानदार हैं।
III. कुछ नेता इमानदार नहीं हो सकते।
सही निष्कर्ष कौन से हैं?
Why:सही उत्तर तर्क: कथन से "कुछ नेता इमानदार नहीं हैं" स्पष्ट है, अतः कुछ नेता इमानदार हो सकते हैं (II सही) और वे इमानदार नहीं भी हो सकते हैं (III सही)। छात्र क्यों फंसते हैं: छात्र I को चुनते हैं क्योंकि वे यथार्थ को 'सभी' का इस्तेमाल करते हुए गलत समझ लेते हैं — 'एज केस ओमिशन' है, जो अक्सर गलत निष्कर्ष निकालता है। विकल्प-दर-विकल्प: A आंशिक रूप से सही पर III छोड़ दिया गया है, इसलिए गलत; B I गलत है, इसलिए गलत; C केवल III सही है पर II भी चाहिए — partial overlook; D सही है, क्योंकि दोनों II और III सही हैं।
Question 124
Question bank
कथन: "कुछ विद्यार्थियों को गड़ित पसन्द नहीं है।"
निष्कर्ष:
I. सभी विद्यार्थियों को गड़ित पसन्द है।
II. कुछ विद्यार्थियों को गड़ित पसन्द है।
III. कुछ विद्यार्थियों को गड़ित पसन्द नहीं है।
सही विकल्प कौन सा है?
Why:सही उत्तर तर्क: कथन स्पष्ट करता है कि कुछ विद्यार्थियों को गड़ित पसन्द नहीं है (III सही), अतः कुछ को पसन्द भी हो सकती है (II सही)। छात्र क्यों फंसते हैं: छात्र I को चुन लेते हैं क्योंकि 'सभी' का प्रयोग आक्रामक लगता है — यह availability heuristic की गलती है। विकल्प-दर-विकल्प: A गलत है क्योंकि कि केवल के विपरीत है; B सही है क्योंकि II और III दोनों मेल खाते हैं; C अधूरा है, II भी सही है; D I गलत है, अतः गलत।
Question 125
Question bank
कथन: "कुछ डॉक्टर धूम्रपान नहीं करते हैं।"
निर्देश:
I. सभी डॉक्टर धूम्रपान करते हैं।
II. कुछ डॉक्टर धूम्रपान करते हैं।
III. कुछ डॉक्टर धूम्रपान नहीं करते।
सटीक निष्कर्ष कौन से हैं?
Why:सही उत्तर का तर्क: कथन से यह स्पष्ट है कि कुछ डॉक्टर धूम्रपान नहीं करते (III सही), अतः कुछ हो सकते हैं जो धूम्रपान करते हैं (II सही)। छात्र शिकार क्यों बनते हैं: थोड़ा I को चुनौती देते हैं क्योंकि उनमें कुछ का विषमीत निष्कर्ष निकाला जाता है (rule-precondition skip)। विकल्प-दर-विकल्प: A गलत है, III सही है; B गलत है, II भी सही है; C सही है क्योंकि II और III दोनों से मेल खाता है; D I गलत है इसलिए गलत।
Question 126
Question bank
कथन: "सभी शिकार महत्त्वाकांक्षी होते हैं।"
निर्देश:
I. सभी महत्त्वाकांक्षी शिकारक होते हैं।
II. कुछ शिकार महत्त्वाकांक्षी होते हैं।
III. सभी महत्त्वाकांक्षी लोग शिकार होते हैं।
सही निष्कर्ष क्या होंगे?
Why:सही उत्तर का तर्क: कथन 'सभी शिकार महत्त्वाकांक्षी हैं' से केवल II (कुछ शिकार महत्त्वाकांक्षी हैं) निष्कर्ष सही निकालता है। I और III उल्टे निष्कर्ष जो सही नहीं हैं। छात्र शिकार क्यों बनते हैं: थोड़ा I या III को चुनौती देते हैं क्योंकि वे कुछ को उलटा समर्पण शूरू कर देते हैं। यह 'रूल प्रीकंडीशन स्किप' का उदाहरण है। विकल्प-दर-विकल्प: A सही है क्योंकि II को सिद्ध होता है; B उल्टा नियम लगता है; C गलत है क्योंकि II सही है; D गलत है, सभी सही नहीं।
Question 127
Question bank
कथन: "कुछ छातर देर से आते हैं।"
निर्देश:
I. सभी छातर देर से आते हैं।
II. कुछ छातर नहीं आते हैं।
III. कुछ छातर देर से नहीं आते हैं।
सही विकल्प कौन सा है?
Why:सही उत्तर का तर्क: कथन के अनुसार कुछ छातर देर से आते हैं, अतः यह निष्कर्ष है कि कुछ छातर देर से नहीं आते हैं (III सही)। छात्र शिकार क्यों बनते हैं: थोड़ा I को देखने की आकर्शित होती है जो अतीशयोक्ति है — 'edge-case omission' है। विकल्प-दर-विकल्प: A सही है क्योंकि केवल III सिद्ध होता है; B II गलत है; C II अस्पष्ट या गलत है; D I गलत है इसलिए गलत।
Question 128
Question bank
कथन: "सबसे महत्वपूर्ण लोग सफ़ल होते हैं।"
निर्देश:
I. सभी सफ़ल लोग सबसे महत्वपूर्ण होते हैं।
II. कुछ सफ़ल लोग महत्वपूर्ण हो सकते हैं।
III. कुछ महत्वपूर्ण लोग सफल नहीं होते।
सही निष्कर्ष कौन हैं?
Why:सही उत्तर का तर्क: कथन कहता है कि महत्वपूर्ण लोग सफल हैं, इसलिए कुछ सफल लोग महत्वपूर्ण हो सकते हैं (II) और कुछ महत्वपूर्ण लोग सफल नहीं भी हो सकते हैं (III)। छात्र शिकार क्यों बनते हैं: थोड़ा I को चुनौती देते हैं क्योंकि कुछ को उलटा स्वीकार करते हैं — 'rule-precondition skip'। विकल्प-दर-विकल्प: A गलत है क्योंकि III भी सही है; B सही है क्योंकि II और III के अनुसार मेल खाता है; C उल्टा नियम लगता है; D ऐसा नहीं कहा गया।
Question 129
Question bank
कथन: "कुछ खिलाड़ी फिटनेस पर ध्यान नहीं देते।"
निर्देश:
I. सभी खिलाड़ी फिटनेस पर ध्यान देते हैं।
II. कुछ खिलाड़ी फिटनेस पर ध्यान देते हैं।
III. कुछ खिलाड़ी फिटनेस पर ध्यान नहीं देते।
सही निष्कर्ष चुनिए।
Why:सही उत्तर का तर्क: कथन से स्पष्ट है कुछ खिलाड़ी फिटनेस पर ध्यान नहीं देते (III) और कुछ ध्यान भी देते होंगे (II)। छात्र शिकार क्यों बनते हैं: थोड़ा I को बिना जांचे चुनौती देते हैं, यह 'edge-case omission' है। विकल्प-दर-विकल्प: A गलत है; B सही है क्योंकि दोनो के मेल खाता है; C गलत है; D गलत है क्योंकि I गलत है।
Question 130
Question bank
कथन: "कभी-कभी अच्छे गीतविधियां जौखिम भरी होती हैं।"
निष्कर्ष:
I. कभी अच्छे गीतविधियां जौखिम भरी होती हैं।
II. कुछ अच्छे गीतविधियां जौखिम भरी होती हैं।
III. कुछ अच्छे गीतविधियां जौखिम नहीं होतीं।
सही निष्कर्ष कौन से हैं?
Why:Correct answer reasoning: 'कभी-कभी' से पता चलता है कि कुछ अच्छे गीतविधियां जौखिम भरी होती हैं (II) और कुछ नहीं होतीं (III)। Why students fall for the trap: छात्र I को चुन लेते हैं क्योंकि 'कुछ' रूपक अधिकarkt होता है, यह 'rogue overgeneralisation' या 'edge-case omission' है। Option-by-option: A अशिष्टक सही; B सही है क्योंकि दोनों II और III कथन के अनुरूप हैं; C गलत है; D विरोधाभासी है।
Question 131
Question bank
कथन: "कोई छात्र पूरी में 100% अंक नहीं ला सकता।"
निष्कर्ष:
I. सभी छात्र पूरी में 100% अंक नहीं ला सकते।
II. कुछ छात्र पूरी में 100% अंक ला सकते हैं।
III. कोई छात्र पूरी में 100% अंक नहीं ला सकता।
सही विकल्प कौन सा है?
Why:Correct answer reasoning: कथन है "कोई छात्र ... नहीं ला सकता", जिसका मतलब है कि सभी छात्र 100% अंक लाना असंभव है (III सही)। Why students fall for the trap: छात्र I और II को उल्टा समझ लेते हैं (rule-precondition skip)। Option-by-option: A गलत है क्योंकि I गलत है; B सही है क्योंकि III कथन से मेल खाता है; C अधूरा और गलत; D गलत है।
Question 132
Question bank
कथन: "कुछ पुस्तकों अनपढ़ी रहती हैं।"
निष्कर्ष:
I. सभी पुस्तकों अनपढ़ी रहती हैं।
II. कुछ पुस्तकों पढ़ी जाती हैं।
III. कुछ पुस्तकों अनपढ़ी रहती हैं।
सही निष्कर्ष चुनिए।
Why:Correct answer reasoning: कथन कहता है कि कुछ पुस्तकों अनपढ़ी रहती हैं (III), इसलिए कुछ पुस्तकों पढ़ी भी जाती होंगी (II)। Why students fall for the trap: छात्र I को चुनते हैं क्योंकि 'सभी' द्वारा समाप्त किया जाता है — यह 'edge-case omission' है। Option-by-option: A सही है; B गलत है; C अधूरा है; D गलत है क्योंकि I गलत है।
Question 133
Question bank
कथन: "कुछ कलाकार अविश्वसनीय नहीं होते।"
निष्कर्ष:
I. सभी कलाकार अविश्वसनीय होते हैं।
II. कुछ कलाकार अविश्वसनीय हो सकते हैं।
III. कुछ कलाकार अविश्वसनीय नहीं होते।
सही निष्कर्ष कौन-कौन से हैं?
Why:Correct answer reasoning: कथन अनुसार कुछ कलाकार अविश्वसनीय नहीं होते (III), अतः कुछ अविश्वसनीय हो सकते हैं (II) भी सही हैं। Why students fall for the trap: छात्र I को चुनते हैं क्योंकि यह अतिशयोक्तिपूर्ण लगता है, 'edge-case omission' है। Option-by-option: A सही है; B गलत है क्योंकि I गलत है; C अधूरा है; D गलत है।
Question 134
Question bank
कथन: "सभी किसानों के पास खेती होता है।"
निष्कर्ष:
I. कुछ लोग किसान हैं।
II. कुछ लोगों के पास खेती नहीं है।
III. सभी किसान के पास खेती होता है।
सही निष्कर्ष क्या हैं?
Why:Correct answer reasoning: कथन में स्पष्ट है कि सभी किसानों के पास खेती होती है (III)। I और II कथन से बहार के निष्कर्ष हैं। Why students fall for the trap: छात्र I या II को भी सही समझ लेते हैं क्योंकि वे कथन से बाहर सोचते हैं — यह 'memorisation without context' का उदाहरण है। Option-by-option: A सही है; B अनिर्णायक पर I अनिष्चित, गैर-समर्थित; C गलत है; D गलत है।
Question 135
Question bank
कथन: "कुठ सिरियल विजेता भाग्यशाली नहीं होते।"
निष्कर्ष:
I. कुठ सिरियल विजेता भाग्यशाली होते हैं।
II. सभी सिरियल विजेता भाग्यशाली होते हैं।
III. कोई सिरियल विजेता भाग्यशाली नहीं होता।
सही निष्कर्ष नीचे से चुनिए।
Why:सही उत्तर का तर्क: कथन कहता है कि कुठ सिरियल विजेता भाग्यशाली नहीं होते, अतः कुठ हो सकते हैं जो भाग्यशाली भी होते हैं (I सही)। छात्र क्यों फँस जाते हैं: तथ्य II या III को चुनते हैं क्योंकि वे कथन को उल्टा समझते हैं — 'rule-precondition skip'। विकल्प-दर-विकल्प: A सही है; B गलत है क्योंकि II कथन से उलट है; C गलत है; D विरोधाभासी है।
Question 136
Question bank
निम्नलिखित कथन को पढ़िए:
"कुच्छ विध्यार्थी होना है। सभी होना विध्यार्थी प्रथम में अके च अंक प्राप्त करते हैं।"
निम्नलिखित को ध्यान से पढ़ें:
I. कुच्छ विध्यार्थी प्रथम में अके अंक प्राप्त करते हैं।
II. सभी विध्यार्थी प्रथम में अके अंक प्राप्त करते हैं।
कौन-सा निम्नलिखित कथन के आधार पर निश्चित रूप से सत्य है?
Why: कथन में केवल यह बताया गया है कि कुछ विध्यार्थी होना है और सभी होना विध्यार्थी अके अंक प्राप्त करते हैं। इसलिये कुछ विध्यार्थी अके अंक प्राप्त करते हैं यह निश्चित है। लेकिन सभी विध्यार्थियों के अके अंक प्राप्त करने का प्रमाण नहीं मिला।
Question 137
Question bank
निम्नलिखित कथन पढ़िए:
"सभी कर्मचारी समय पर कार्यालय आते हैं। कुछ कर्मचारी ऊँच पदस्थ हैं।"
निम्नलिखित धारणा को विचार करें:
I. कुछ ऊँच पदस्थ कर्मचारी समय पर आते हैं।
II. सभी ऊँच पदस्थ कर्मचारी समय पर आते हैं।
कौन-सी धारणा कथन के आधार पर सही मानी जा सकती है?
Why: कथन में सभी कर्मचारी समय पर आते हैं लेकिन कुछ कर्मचारी ऊँच पदस्थ हैं, इसलिए ऊँच पदस्थ कर्मचारियों के समय पर आने या न आने का सन्दर्भ उल्लिखित नहीं है। अतः कोई भी धारणा सुनिश्चित नहीं की जा सकती।
Question 138
Question bank
निम्नलिखित कथन पढ़िए:
"बैंंक ने घोषणा की कि केवल सरकारी कर्मचारी ही ऊँच पद पर होंगे।"
निम्नलिखित कारकों में से कौन-सा उचित है?
Why: बैंक की घोषण से ज्ञात होता है कि संसाधनों की सीमा के कारण वे केवल सरकारी कर्मचारियों को ऊँच सुविधा देने का ध्यान रखते हैं जिससे उन्हीं योग्य संविधानों में प्राथमिक बन्धे।
Question 139
Question bank
निम्नलिखित कथन पढ़िए:
"सभी छात्राएँ को पूसृ्तकाय में प्रवेश हेतू काद बनवाना अनिवार्य है।"
निम्नलिखित निर्देशों में से कौन सा सही माना गया?
I. बिनाकार्ड के कोई छात्र पूसृ्तकाय में प्रवेश नहीं कर सकता।
II. केवल छात्राएँ ही पूसृ्तकाय में प्रवेश कर सकती हैं।
Why: कथन से स्पष्ट है कि काद बनवाना अनिवार्य है, अतः बिना काद के प्रवेश संभव नहीं। केवल छात्राएँ प्रवेश कर सकती हैं यह कथन में नहीं बताया गया।
Question 140
Question bank
निम्नलिखित कथन पढ़िए:
"सड़क दुर्गटना में तेज़ी सेवाहन चालाना खतरै को बढ़ाता है।"
निम्नलिखित में से कौन-सा प्रमाण कथन के अनुसार उचित है?
A. सभी वाहन धीमी गति से चलाए जायेंगे।
B. सड़क दुर्गटना की संभावना बढ़ेगी।
C. वाहन चालाक सतर्क हो जाएगा।
D. तेज गति से वाहन चलाने वाले वाहनों में दुर्घटना में अधिक फंसेंगे।
Why: कथन में स्पष्ट है कि तेज़ी से चलाने से खतरा बढ़ता है, अतः तेज गति से गाड़ी चलाने वाले वाहन अधिक दुर्घटना में फंसेंगे।
Question 141
Question bank
कथन पढ़िए:
"कुछ विद्यार्थियाँ वे हैं जो गणित में अच्छी हैं।"
निम्नलिखित निष्कर्षों पर विचार करें:
I. कुछ गणितज्ञ विद्यार्थी भी हैं।
II. सभी विद्यार्थी गणित में अच्छी नहीं हैं।
सही विकल्प चुनें।
Why: कथन में कहा गया है कि कुछ विद्यार्थी गणित में अच्छी हैं, इससे पता चलता है कि सभी विद्यार्थी गणित में अच्छी नहीं हैं। इसलिए पहला निष्कर्ष सही नहीं है।
Question 142
Question bank
कथन पढ़िए:
"यदि कोई व्यक्ति नियमित व्यायाम करता है तो वह स्वस्थ रहता है।"
धारणाओं में से कौन-सी सही होगी?
I. नियमित व्यायाम करने वाले सभी लोग स्वस्थ रहते हैं।
II. स्वस्थ रहने वाले सभी लोग नियमित व्यायाम करते हैं।
Why: कथन में व्यायाम और स्वास्थ के संबंध के बारे में बताया गया है, लेकिन केवल व्यायाम करने वालों के स्वस्थ रहने की बात कही है, न कि सभी स्वस्थ लोगों के व्यायाम करने की।
Question 143
Question bank
कथन पढ़िए:
"स्वामी चार्ली प्राथमिक में भाग लेते हैं।"
निम्नलिखित में से कौन-सा उपयुक्त है?
A. प्राथमिक अनुभाग हैं।
B. खंडित कक्षा आयोजित हुईं।
C. चार्ली प्राथमिक में रुचि नहीं रखते।
D. प्राथमिक में पर्याप्त की भावना मिली।
Why: कथन से पता चलता है कि सभी चार्लियों के लिए प्राथमिक में भाग लेना अनिवार्य है।
Question 144
Question bank
निम्नलिखित कथन के आधार पर कौन-सा निष्कर्ष सत्य होगा?
कथन: "कुख कुत्ते बिल्लीयाँ हैं। सभी बिल्लीयाँ चूहों को खाती हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुख कुत्ते चूहों को खाते हैं।
II. कोई कुत्ता चूहा नहीं खाता।
Why: चूँकि कथन में कहा गया कि कुख कुत्ते बिल्लीयाँ हैं, लेकिन बिल्लीयाँ तो चूहों को खाती हैं जो चूहों को खाते हैं, निष्कर्षIOC: 'कुख कुत्ते चूहों को खाते हैं' और बिल्लीयाँ अल्ग-अल्ग समूह हैं। इसलिए कोई निष्कर्ष निश्चित नहीं है।
Question 145
Question bank
कथन पढ़िए:
"स्वामी फूल पौधों से आत्मे हैं। कुछ पौधे जहरीले होते हैं।"
निम्नलिखित निष्कर्ष पर विचार करें:
I. कुछ फूल जहरीले हैं।
II. सभी फूल स्वस्थ होते हैं।
सही विकल्प चुनें।
Why: कथन में यह स्पष्ट नहीं है कि सभी पौधे कौन से हैं और वे फूल हैं या नहीं। इसलिए दोनों निष्कर्ष निश्चित नहीं हैं।
Question 146
Question bank
कथन पढ़िए:
"बैंक ने Goiás की कोई सुविधा करानेकर्ताओं को विशेष अनुभाग दी जाओगी।"
निम्नलिखित निष्कर्ष पर विचार करें:
I. Goiás-सरकारी करानेकर्ताओं को पात्र नहीं होंगे।
II. केवळ सरकारी करनेवाली ही विशेष अनुभाग का लाभ उठा सकेगी।
सही विकल्प चुनें।
Why: कथन से स्पष्ट है कि विशेष अनुभाग केवल सरकारी करानेकर्ताओं को दी जाओगी, अतः निष्कर्ष दोनों सही हैं।
Question 147
Question bank
निम्नलिखित कथन को ध्यान से पढ़िए: "कुछ छात्र यदि प्रतीयोक्ता में भाग लेते हैं। सही खिलाड़ी स्वस्थ होते हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ छात्र स्वस्थ हैं।
II. कुछ खिलाड़ी छात्र हैं।
नीचे दिए गए वेन डायग्राम के संबंध में प्रस्तुत कर रहा हूँ। सही लेबल,-mapन और संबंधित स्पष्ट रूप से दिखाए गए हैं।
निष्कर्षों में से कौन-सा सही है?
Why: क्योंकि कुछ छात्र खिलाड़ी नहीं हो सकते हैं पर सही खिलाड़ी स्वस्थ हैं, इसलिए केवल I निष्कर्ष निश्चित रूप से सही होगा। II निष्कर्ष जराूरी नहीं है क्योंकि सही खिलाड़ी छात्र नहीं हो सकते।
Question 148
Question bank
कथन: "सही फल मिठ्ठे होते हैं। कुछ फल खट्टे भी होते हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ मिठ्ठे फल खट्टे नहीं हैं।
II. सही खट्टे फल फल हैं।
नीचे दिए गए वेन डायग्राम में संबंध को स्पष्ट करने वाला वेन डायग्राम है। कौन-सा निष्कर्ष सही है?
Why: सही खट्टे फल फल के अंतर्गत आते हैं, इसलिए II सही है। चूँकि कुछ फल खट्टे हैं, इसलिए कुछ मिठ्ठे फल जो खट्टे नहीं हैं होना भी संभव है। इसलिए दोनों सही हैं।
Question 149
Question bank
कथन: "कुछ शिक्षक खेल में सक्रिय हैं। सही खिलाड़ी अनुभासी हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ शिक्षक अनुभासी हैं।
II. सही अनुभासी शिक्षक खिलाड़ी हैं।
नीचे दिए गए वेन डायग्राम में संबंध को स्पष्ट करने वाला वेन डायग्राम है। सही विकल्प चुनिए।
Why: कुछ शिक्षक खिलाड़ी हैं तो वे अनुभासी होंगें; इसलिए I सही है। लेकिन यहाँ अवसरिक नहीं कि सही अनुभासी शिक्षक खिलाड़ी हों, अतः II गलत है।
Question 150
Question bank
कथन: "सही चिकित्सीय पुस्पकालय उत्परक करते हैं। कुछ चिकित्सीय मध्ये भी भाग लेते हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ पुस्पकालय उत्परकुद में भाग लेते हैं।
II. कोई भी पुस्पकालय उत्परकुद मध्ये नहीं भाग ले रहा।
नीचे दिए गए वेन डायग्राम द्वारा संबंधों को दर्शाया गया है। कौन-सा निष्कर्ष सही है?
Why: कुछ चिकित्सीय दोनो में शामिल हैं, अतः I सही है। दूसरी बात गलत है क्योंकि कुछ छात्र चिकित्सीय में भाग ले रहे हैं।
Question 151
Question bank
कथन: "कुछ करमचारी वरिय हैं। सही वरिय करमचारी अनुभवियों के समूह में हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ अनुभव करमचारी हैं।
II. सही करमचारी वरिय नहीं हैं।
नीचे दिए गए वेन डायग्राम जो इन संबंधों को स्पष्ट करता है। सही विकल्प कौन सा होगा?
Why: चूँकि कुछ करमचारी वरिय हैं और सही वरिय अनुभवि हैं, इसलिए कुछ करमचारी अनुभवि होंगे; अतः I सही है। सही करमचारी वरिय नहीं हो सकते क्योंकि केवल कुछ ही वरिय हैं; इसलिए II भी सही है।
Question 152
Question bank
कथन: "सभी महिलाएँ शिक्षित हैं। कुछ महिलाएँ डॉक्टर भी हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ डॉक्टर महिलाएँ हैं।
II. सभी डॉक्टर महिलाएँ हैं।
नीचे दिए चित्र को ध्यान में रखकर कहें कि कौन-सा विकल्प सही है?
Why: कुछ महिलाएँ डॉक्टर हैं, इसलिए मात्र कुछ डॉक्टर महिलाएँ हैं। पूर्णतः सभी डॉक्टर महिलाएँ होने की संभावना नहीं है। इसलिए II गलत है।
Question 153
Question bank
कथन: "कुछ बच्चों छात्र हैं। सभी छात्र होशियार होते हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ बच्चे होशियार हैं।
II. सभी बच्चे होशियार हैं।
नीचे दिए चित्र को प्रतिबिंबित करते हुए कहें-सा विकल्प सही है?
Why: कुछ बच्चे छात्र हैं और सभी छात्र होशियार हैं, तो कुछ बच्चे होशियार होंगे। पर सभी बच्चे होशियार नहीं होंगे। इसलिए केवल I सही है।
Question 154
Question bank
कथन: "सभी गायक कलाकार होते हैं। कुछ कलाकार प्रसिद्ध हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ कलाकार प्रसिद्ध हैं।
II. सभी प्रसिद्ध कलाकार गायक हैं।
नीचे दिए चित्र को स्पष्टीकरण करते हुए कहें कि कौन-सा विकल्प सही है?
Why: कुछ कलाकार प्रसिद्ध हैं, जबकि सभी गायक कलाकार हैं, इसलिए कुछ गायक प्रसिद्ध हैं। लेकिन सभी प्रसिद्ध कलाकार गायक नहीं हैं।
Question 155
Question bank
कथन: "कुछ मलियान मीठे पानी में रहते हैं। सभी मीठे पानी की मलियान रंगीन होती हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ रंगीन मलियान मीठे पानी में रहती हैं।
II. सभी रंगीन मलियान मीठे पानी में रहती हैं।
नीचे दिए निरूपित वेन डाग्राम को ध्यान में रखकर बताएँ- कौन-सा विकल्प सही है?
Why: कुछ मलियान मीठे पानी में रहती हैं। वहाँ सभी रंगीन मलियान मीठे पानी में नहीं रहतीं। इसलिए केवल I सही है।
Question 156
Question bank
कथन: "कुछ डॉक्टर संगीतकार भी हैं। सभी संगीतकार प्रतिष्ठित होते हैं।"
निष्कर्ष:
I. कुछ डॉक्टर प्रतिष्ठित हैं।
II. सभी प्रतिष्ठित डॉक्टर संगीतकार हैं।
नीचे दिए चित्र को ध्यान में रखकर कहें- सही विकल्प कौन सा है?
Why: कुछ डॉक्टर संगीतकार हैं और सभी संगीतकार प्रतिष्ठित हैं, तो कुछ डॉक्टर प्रतिष्ठित होंगे। पर सभी प्रतिष्ठित डॉक्टर संगीतकार नहीं हैं। इसलिए केवल I सही है।
Question 157
Question bank
निम्नलिखित में से कौन-सा कथन-धारणा (statement-assumption) का उदाहरण है?
“मेरा स्कूल बहुत अच्छा है क्योंकि इसके शिक्षक सभी विद्यार्थियों में विश्वासजग़् है।”
यह कथन किन धारणाओं (assumptions) पर आधारित है?
Why:Correct answer reasoning: कथन में यह कहा गया है कि "क्योंकि इसके शिक्षक सभी विद्यार्थियों में विश्वासजग़् है" जो कि धारणा के रूप में यहाँ माना है कि शिक्षक का सभी विद्यार्थियों में विश्वासजग़्ता होना स्कूल की गुणवत्ता का संकेत है (Option B)। यह स्पष्ट है कि यहाँ धारणा है। Why students fall for the trap: अक्सर छात्र तुरन्त Option C या D को सही समझने लगते हैं जो Misconception type A (premature rule application) है। वे बिना ध्यान दिए कि कथन शिक्षक की गुणवत्ता या केवल विश्वासजग़्ता होने पर ध्यान केंद्रित करता है, गलती विकल्प चुन लेते हैं। Option-by-option: A: दिखाता है कि शिक्षक की विश्वासजग़्ता ही गुणवत्ता सुनिश्चित करती है, यह Precondition Skip है क्योंकि यहाँ कथन में स्पष्ठ नहिं; B: सही धारणा क्योंकि में शिक्षक की विश्वासजग़्ता का संकेत है; C: यह उद्देश्य से ज़्यादा बढ़ा हुआ दावा है, Misconception A; D: यह धारणा कारण-परिणाम पर आधारित biased reasoning (Misconception E) करती है, इसका कारण गलत।
Question 158
Question bank
किस कथन के आधार पर धारणा (assumption) निष्कलन Vidhi मानना जायेजा?
“राजा के गोष्ठी पटल में कहा गया है कि आगामी बच्चों में विभिन्न अधिकारियों को कोई मुद्दा नहीं मिला।”
Why:Correct answer reasoning: ‘कोई मुद्दा नहीं मिला’ कथन का तात्पर्य है सभी भक्त अधिकारी चुनाव हारेंगे, यानी चुनाव में भर्ता अधिकारी हारेंगे (Option B)। Why students fall for the trap: छात्र अक्सर विकल्प A को चुनते हैं क्योंकि वे ‘कोई मुद्दा नहीं मिला’ को ‘लडायी नहीं करेंगे’ समझ लेते हैं। यह Misconception B (similar concept confusion) है जहाँ ‘मतदान नहीं मिला’ को गलत तरीके से ‘उम्मीदवारी नहीं’ से जोड़ा गया। Option-by-option: A: गलत क्योंकि ‘कोई मुद्दा नहीं मिला’ का मतलब लडायी नहीं है, Misconception B; B: सही, माइथमिक धारणाओं के अनुरूप; C: विषय से परे सामान्य कथन, Misconception C (rote without context); D: गलत क्योंकि कारण में पक्षपात समझा गया है, Misconception D (edge case omission)।
Question 159
Question bank
कथन: “यदि व्यक्ति स्वयं पर कार्य न करें तो उसे दंड भुगतना पड़ेगा।”
इस कथन की कौन-सी कथन-धारणा उचित है?
Why:Correct answer reasoning: कथन में स्पष्ट है कि केवल स्वयं पर कार्य न करने वालों को दंड मिलेगा, अर्थात् दंड उन लोगों को मिलता जो स्वयं कार्य का पालन नहीं करते (Option C)। Why students fall for the trap: अक्सर विकल्प B को तुंरत चुन लेते हैं क्योंकि वे 'स्वयं पर कार्य करना जरुरी है' पर अधिक ध्यान देते हैं। यह Misconception E (biased reasoning) का कारण होता है। Option-by-option: A: बेवजह का दावा पर आधारित, Misconception D (edge case omission); B: सही से अदिकृत नहीं, Misconception E; C: सही; D: कथन में भावना का चरचा नहीं, Misconception A (rule precondition skip)।
Question 160
Question bank
एक विज़्ञापन कहता है: “हमारे उत्पाद से बीमारियां दूर होंगी।”
यहाँ कौन-सी धारणा हो सकती है?
Why:Correct answer reasoning: विज्ञापन के कथन से निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि उत्पाद में बीमारी दूर करने की क्षमता है (Option C)। Why students fall for the trap: छात्र विकल्प B को चुनते हैं क्योंकि वे ‘जल्दी ठीक होगी’ जोड़ देते हैं जो कथन में नहीं है। यह Misconception A (rule precondition skip) है। Option-by-option: A: सुरक्षित होने में नहीं है, Misconception C (rote memorisation); B: अतिरिक्त दावा, Misconception A; C: सही धारणा; D: अतिशयोक्ति, Misconception D (overlooking exceptions)।
Question 161
Question bank
कथन: “सभी छात्र परीक्षा में सफल होंगे, क्योंकि वे कड़ी मेहनत कर रहे हैं।”
इस कथन से कौन-सी धारणा निकालना उचित है?
Why:Correct answer reasoning: कथन में कहा गया है “क्योंकि वे कड़ी मेहनत कर रहे हैं”, जिसका अर्थ है सभी छात्र मेहनत कर रहे हैं (Option B)। Why students fall for the trap: छात्र विकल्प A को चुनते हैं क्योंकि वे कड़ी मेहनत = सफलता सोच लेते हैं, जो Misconception E (biased reasoning) का अंतर्गत आता है। Option-by-option: A: सामायिक ग्लत अनुमान, Misconception E; B: ठीक है क्योंकि कथन में ‘वे’ सभी विद्यालयियों के लिए है; C: सामान्य रूप से सही परन्तु कथन में नहीं; D: अतिशयोक्तिक, Misconception D।
Question 162
Question bank
कथन: “सड़क दुर्घटनाओं इसलिए बढ़ रही हैं क्योंकि लोग नियमों का उल्लंघन करते हैं।”
इसमें कौन-सी धारणा निहित है?
Why:Correct answer reasoning: कथन में स्पष्ट है कि सड़क दुर्घटनाएं इसलिए बढ़ रही हैं क्योंकि लोग नियमों का उल्लंघन कर रहे हैं, यानी लोग नियम उल्लंघन करते हैं (Option C)। Why students fall for the trap: चारों खींचे चले जाते हैं Option A पर, जो थोड़ा व्यापक है और अनुभावजन्य लगता है, यह Misconception D (edge case omission) है। Option-by-option: A: समानाधिकृत है, Misconception D; B: कथन का एक तथ्य है लेकिन धारणा नहीं; C: सही कीर्त्तु सरली; D: अतिक्रियात्मक, Misconception E।
Question 163
Question bank
किस कथन में धारणा गलत रूप से लगाई गई है?
“अधिक बारिश हुई है, इसलिए इस साल अधिक फसल हो गई।”
Why:Correct answer reasoning: कथन में ‘अधिक बारिश हुई है, इसलिए अधिक फसल हो गई’ कहा गया, इसलिए ‘अधिक बारिश होने से फसल खराब नहीं हुई’ (Option D) धारणा गलत है क्योंकि बारिश अत्यधिक होने पर फसल खराब भी हो सकती है। Why students fall for the trap: चार ‘अधिक बारिश से नकारात्मक प्रभाव नहीं’ को सही मान लेते हैं, यह Misconception E (confirmation bias) है। Option-by-option: A: कथन से लिया गया सही तथ्य, सही; B: कथन में है; C: उचित समान निष्कर्ष; D: गलत धारणा, Misconception E।
Question 164
Question bank
किस कथन से धारणा निकलना संभव है?
“सड़क पर बहुत भीड़ है, इसलिए यातायात अधिक बिन प्रयास के यथावत् नियम लागू कर रहे।”
Why:Correct answer reasoning: कथन में कहा गया है बिना प्रयास नियम लागू हो रहे, इसलिए Option B उचित धारणा है। Why students fall for the trap: चार Option D को चुन लेते हैं क्योंकि ‘यातायात नियम बिना लागू नहीं होते’ लगता है, यह Misconception C (rote memorisation) है। Option-by-option: A: समान निष्कर्ष पर स्पष्ट धारणा नहीं; B: सही; C: तथ्य है पर धारणा नहीं; D: विरोधाभास, Misconception C।
Question 165
Question bank
कथन: “कंप्यूटर के कारण चार्टरों में पठन कम और गेम खेलने का समय बढ़ा है।”
इसमें कौन-सी धारणा सही है?
Why:Correct answer reasoning: कथन यहाँ स्पष्ट है कि कंप्यूटर के कारण पढ़ाई कम हुई, यानी कंप्यूटर पढ़ाई में बड़ा दाहता है (Option A)। Why students fall for the trap: चार Option C को चुनते हैं, क्योंकि ‘समय का संबंध’ समान्य लगता धारणा नहीं है, Misconception B (similar concept confusion) है। Option-by-option: A: सही; B: कथन में नहीं है, Misconception D; C: संबंध है पर धारणा नहीं; D: अनावश्यक, Misconception C।
Question 166
Question bank
कथन: “गर्मी बढ़ने से बिजली की खपत बढ़ जाती है।”
यह कथन किस धारणा पर आधारित है?
Why:Correct answer reasoning: कथन से यहाँ धारणा है कि लोग गर्मी के कारण अधिक बिजली का उपयोग करते हैं (Option A)। Why students fall for the trap: अधिकांश छात्र Option B को चुन लेते हैं क्योंकि ‘सिद्धा संबंध’ याद होता है, पर ये समान्य तथ्य नहीं, धारणा नहीं, Misconception C। Option-by-option: A: सही; B: तथ्य है पर धारणा नहीं; C: विरोधाभास, Misconception D; D: विशय से भटकाव, Misconception B।
Question 167
Question bank
कथन: “विधायक के प्रभावीकरण से जनता असंयुक्त है।”
इससे कौन-सी धारणा निष्कर्षित होगी?
Why:उचित उत्तर तर्क: कथन में साफ़ कहा है कि प्रभावीकरण का कारण है जिससे जनता असंयुक्त है, अतः विधायक प्रभावीकरण में संलिप्त है (Option A)। विद्यार्थी भ्रम का कारण: चयन Option B को चुनना क्योंकि वे ‘जनता असंयुक्त’ को प्रभावीकरण वर्ग के रूप में देखते हैं, यह धारणा भ्रांति है। विकल्प-विकल्प विश्लेषण: A: सही; B: सामान्य मिथ्या तर्क, धारणा नहीं; C: विवर्तनात्मक है, धारणा नहीं; D: अतिरिक्त मत, भ्रांति।
Question 168
Question bank
कथन: “सड़क की मरम्मत के बाद दुर्घटनाओं की संख्या कम हो गई है।”
इसमें कौन-सी धारणा शामिल है?
Why:उचित उत्तर तर्क: कथन सड़क की स्थिति और दुर्घटनाओं के बीच संबंध दर्शाता है, अतः दुर्घटनाएँ सड़क स्थिति पर निर्भर करती हैं (Option B)। विद्यार्थी भ्रम का कारण: Option A अधिक स्पष्ट और आकर्षक है, इसलिए इसे चुनना सामान्य है; परंतु कथन में सीधा कमि होना नहीं है। विकल्प-विकल्प विश्लेषण: A: अधिक स्पष्ट पर सीमित; B: सही; C: स्थिति पर धारणा नहीं; D: अतिरिक्त मत, भ्रांति।
Question 169
Question bank
“व्यायाम करने से स्वास्थ बेहतर होता है।”
कथन में कौन-सी धारणा छिपी है?
Why:उचित उत्तर तर्क: कथन से यही निकलती है कि व्यायाम के लिए लाभकारी है (Option C)। विद्यार्थी भ्रम का कारण: चयन Option A या B को करते हैं क्योंकि वे इसे जदूरी या एकमत कारण मान लेते हैं, जो सोच में पक्षपात है। विकल्प-विकल्प विश्लेषण: A: अतिरिक्त समान्यीकरण, भ्रम; B: अतिरिक्त मत, भ्रांति; C: सही; D: अतिरिक् त दावा, भ्रम।
Question 170
Question bank
“सरकार ने कहा कि अागामी साल बेरोजगारी कम होगी।”
इस कथन से कौन-सी धारणा उचित है?
Why:उचित उत्तर तर्क: कथन से धारणा यही है कि सरकार की योजना या कदमों से बेरोजगारी कम होगी (Option A)। विद्यार्थी भ्रम का कारण: चयन Option B चुन लेते हैं क्योंकि वे ‘कम होगी’ को निश्चित मान लेते हैं, यह समझ भ्रमपूर्ण है। विकल्प-विकल्प विश्लेषण: A: सही; B: अतिरिक्त मत, भ्रांति; C: विरोधाभास, भ्रम; D: सामान्य तथ्य, धारणा नहीं।
Question 171
Question bank
“पढ़ाई के बिना सफल्ता संभव नहीं है।”
इस कथन की सबसे उपयुक्त धारणा क्या होगी?
Why:उचित उत्तर तर्क: कथा का तात्पर्य यही है कि सफलता के लिए पढ़ाई जरूरी है, यानी पढ़ाई सफलता का आवश्यक शर्त है (Option B)। विद्यार्थी भ्रम का कारण: अधिकतर छात्र Option C चुनते हैं क्योंकि वे नकारात्मक अर्थ ‘सफल नहीं’ लेते हैं, जो भ्रम है। विकल्प-विकल्प विश्लेषण: A: सामान्यीकरण, भ्रांति; B: सही; C: अतिरिक्त मत, भ्रम; D: अतिरिक् त दावा, भ्रम।
Question 172
Question bank
“जोड़ार बारिश से नदी का पानी बढ़ गया।”
इस वाक्य में यह कथन आधारित है कहां?
Why:सही उत्तर का कारण: कथन में कहा गया है बारिश के कारण नदी का पानी बढ़ा, अतः बारिश नदी के जलस्तर में वृद्धि लाती है (Option A)। छात्र क्यों फिसलते हैं: अक्सर Option B चुनते हैं क्योंकि वे इसे ‘एकमात्र कारण’ समझ लेते हैं, जो भ्रांति है। प्रत्येक विकल्प: A: सही; B: अतिशयोक्ति, भ्रांति; C: अतिरिक्ता शर्त, भ्रांति; D: विशेष से सामान्य, भ्रांति।
Question 173
Question bank
“चिकित्सा विज्ञान के विकास से जीवन प्रत्याशा बढ़ी है।”
इसमें मुख्य धारा क्या है?
Why:सही उत्तर का कारण: कथन का आधार यही है कि चिकित्सा विज्ञान का विकास हुआ है, अतः Option A सही है। छात्र क्यों फिसलते हैं: अक्सर Option B चुनते हैं क्योंकि वे ‘प्रमुख कारण’ लगाकर गलत पूर्वधारणा स्थापित करते हैं, जो भ्रमात्मक है। प्रत्येक विकल्प: A: सही; B: अत्यधिक सामान्यीकरण, भ्रांति; C: विरोधाभास, भ्रांति; D: अतिरिक्ता विवरण, भ्रांति।
Question 174
Question bank
“जल स्तर के कारण मछलियों की संख्या घट रही है।”
इस कथन से धारणा किसलिए सक्ती है?
Why:सही उत्तर का कारण: कथन में कहा गया है कि जल स्तर मछलियों की संख्या घटाने का कारण है, इसलिए यह जल स्तर से प्रभावित होना बताता है (Option C)। छात्र क्यों फिसलते हैं: अक्सर Option A को पहले चुनते हैं क्योंकि यहाँ अधिरेक स्पष्टीकरण लगाया गया है; यह Misconception A (पूर्व नियोजित नियम) है, जिसमें ‘मछलियाँ मरती हैं’ की व्याख्या सही नहीं है। प्रत्येक विकल्प: A: गलती पूर्व पूर्णता कथन; B: अतिशयोक्ति, भ्रांति; C: सही; D: सामान्यीकरण, भ्रांति।
Question 175
Question bank
निम्नलिखित में से कौन सा विखल्प कार्ण-प्रभाव की प्रक्रिया के अनुरूप है?
Refer to the diagram below जो संक्षेप में कारण-प्रभाव को दर्शा रहा है। यहाँ कारण (A) से प्रभाव (B) उत्पन्न होता है।
Diagram में A → B दिखाया गया है।
Why: कारण-प्रभाव का अर्थ कोई ऐसी क्रिया या घटना जो दूषरी क्रिया या घटना का कारण बनती है। इसलिए विकल्प A सही है।
Question 176
Question bank
निम्नलिखित में से कौन सा कारण-प्रभाव संबंध के अध्ययन के रूप में सही है?
Refer to the diagram below जहाँ घटना X से घटना Y होती है।
Diagram में X → Y दिखाया गया है।
Why: बारिश होना कारण है जिससे खेतों में पानी भरना प्रभाव है। यह कारण-प्रभाव का वास्तविक अध्ययन है।
Question 177
Question bank
निम्नलिखित में कौन सा विखल्प कारण-प्रभाव संबंध में संबंध को दर्शाता है?
Refer to the diagram below जहाँ दो घटनाएँ P और Q दर्शाई गई हैं और उनके बीच संबंध दिखाया गया है।
Why: कारण-प्रभाव संबंध में कारण और प्रभाव के बीच एक प्राथमिक और ऑनलाइन संबंध होता है जो घटना को जन्म देता है।
Question 178
Question bank
कारण और प्रभाव की पहचान करते समय निम्नलिखित में से कौन सी बात महत्वपूर्ण नहीं है?
Refer to the diagram below जिसमें कारण A और प्रभाव B के बीच संबंध दर्शाया गया है।
Why: आकस्मिक मिलान कारण-प्रभाव की पहचान में महत्वपूर्ण नहीं होता क्योंकि यह मात्र संयोग हो सकता है। इसलिए विकल्प C सही है।
Question 179
Question bank
निम्नलिखित में से कौन सा कारण-प्रभाव संबंध में सही निष्कर्ष होगा?
Refer to the diagram below जहाँ कारण P उपस्थित में है, तो प्रभाव Q उपस्थित होगा।
Why: कारण-प्रभाव संबंध में कारण के होने पर प्रभाव का होना अनिवार्य होता है। इसलिए विकल्प A सही है।
Question 180
Question bank
कारण-प्रभाव संबंध में 'एकाधिक कारण' का होना क्या दर्शाता है?
Refer to the diagram showing दो कारण A और B से एक ही प्रभाव C उत्पन्न हो रहा है।
Why: जब दो या अधिक कारण मिलकर एक प्रभाव उत्पन्न करते हैं, तो इसे एकाधिक कारण कहा जाता है।
Question 181
Question bank
निर्मलिक्त में से कौन सा विकल्प कारण-प्रभाव संबंध में 'पूर्व कारण' का उदाहारण है?
Refer to the diagram जहाँ घटता X से पहले घटता Y हुई है।
Why: पूर्व कारण वह होता है जो प्रभाव से पहले घटित होता है और प्रभाव को जन्म देता है। तूफ़ान से पहले बादल जमा होना इसका सही उदाहरण है।
Question 182
Question bank
निर्मलिक्त में से वह कौन सा विकल्प है जो कारण-प्रभाव पर आधारित तार्किक संबंध को संकटिलृत रूप में दर्शाता है?
Refer to the diagram below showing दो घटनाएँ M और N जहाँ M से N या N से M दोनो समबन्ध संबंध हैं।
Why: कुछ कारण-प्रभाव संबंधों में दोनों घटनाएँ पारस्परिक रूप से निर्भर हो सकती हैं, यानी एक दूसरे का कारण या प्रभाव हो सकते हैं।
Question 183
Question bank
निर्मलिक्त कथनों में से कौन सा कारण-प्रभाव संबंध गलती से दिया गया है?
Refer to the diagram where घटना X and घटना Y are shown without any arrow linking them.
Why: यदि चिह्न में X और Y के बीच कोई तीर नहीं है, तो यह दर्शाता है कि इनमें कोई कारण-प्रभाव संबंध नहीं है। इसलिए विकल्प B गलत है।
Question 184
Question bank
कारण-प्रभाव के तार्किक में क्या अंतर्गत है?
Refer to the following schematic diagram where दो घटनाएँ तरक C1 और C2 दिखाए गए हैं।
Why: कारण तर्क में हम मुख्यतः पूर्व घटना की क्रिया या कारण जानने का प्रयास करते हैं, जबकि प्रभाव तर्क में इसके परिणामी या फल पर ध्यान केंद्रित किया जाता है।
Question 185
Question bank
निम्नलिखित में से कौन-सा पर्यावरण संकेतक में 'विचलन' का उदाहरण है?
Refer to the diagram showing कार्न A leads to प्रभाव B, लेकिन प्रभाव नहीं होता।
Why: यदि कार्न मौजूद होने पर भी अपेक्षित प्रभाव नहीं होता है तो इसे कार्न-प्रभाव संबंध में विचलन कहा जाता है।
Question 186
Question bank
कार्न-प्रभाव संबंध के अध्ययन में 'जुड़ी समान्यता' का महत्व क्या है?
Refer to the below table comparing घटकों X और Y के समान्य गुण।
घटना
गुण 1
गुण 2
गुण 3
X
उच्च तापमान
अधिक आर्द्रता
तेज़ हवा
Y
उच्च तापमान
अधिक आर्द्रता
तेज़ हवा
Why: जब दो घटकों में समान गुण जुड़े होते हैं, तो यह दर्शाता है कि वे एक-दूसरे को प्रभाव कर सकते हैं, जो कारण-प्रभाव अध्ययन में उपयोगी है।
Question 187
Question bank
निम्नलिखित में से कौन-सा उदाहरन 'कार्न की पुष्टि' को दर्शाता है?
Refer to the diagram जहाँ एक कारण C से प्रभाव D उत्पन्न होता है, लेकिन D बिना C के भी हो सकता है।
Why: यदि प्रभाव D बिना कारण C के भी घटित हो सकता है, तो इसे कारण की पुष्टि (अपार्याप्त कारण) कहा जाता है।
Question 188
Question bank
कार्न-प्रभाव संबंध में 'अधारित परीक्षण' का क्या अर्थ है?
Refer to the diagram showing निरीक्षक निश्कलने के लिए दो आधार (A1, A2) और प्रभाव P।
Why: अधारित परीक्षण का मुख्य है ठोस और प्रमाणित आधारों से कारण-प्रभाव संबंध का तार्किक निरीक्षण।
Question 189
Question bank
दो घटकों X और Y के बीच कारण-प्रभाव संबंध बनाने के लिए कौन-सी आवश्यकता सही नहीं है?
Refer to the diagram showing X और Y बिना किसी तीव्र के।
Why: कारण-प्रभाव संबंध में प्रभाव के बिना कारण होना आवश्यक नहीं है, क्योंकि अन्य कारन भी सक्ते हैं।
Question 190
Question bank
कारण-प्रभाव संबंध में 'निष्टकर्ष निकालनָ' किस पर आधारित होता है?
Refer to the diagram showing कारण A, प्रभाव B, और उनके बीच संकेंदित संबंध.
Why: कारण-प्रभाव से संबंधित निष्टकर्ष निकालने के लिए ठोस तत्वों और तार्किक मूल्यांकन का आधार होता है, न कि अनियमित अनुमानों।
Question 191
Question bank
कारण-प्रभाव संबंध में निम्न में से कौन-सा विकल्प तर्कशक्ति के विषय में सही कथन है?
Refer to the diagram depicting विभिन प्रकार के तर्क: कारण, प्रभाव, संयुक्त तर्क।
Why: कारण-प्रभाव की सबसे व मूल्यांकन के लिए सही तर्कशक्ति आवश्यक होती है ताकि निष्ठ्कर्ष और तार्किक निश्चय निकालें।
Question 192
Question bank
कारण-प्रभाव संबंध के अध्ययन में 'निष्ठकर्ष का प्र्रीक्षण' किन आधारों पर अवश्यक है?
Refer to the diagram showing कारण X और प्रभाव Y के बीच संबंध निष्ठकर्ष Z।
Why: कारण-प्रभाव संबंध के निष्ठकर्षों का सही प्ररीक्षण करना आवश्यक है ताकि वेuchiत व वैज्ञानिको ढंग से प्रमाणित हो सकें।
Question 193
Question bank
निम्नलिखित में से कौन-सा कारण-प्रभाव संबंध में 'विश्लेषणात्मक दृष्टिकोण' का सही उल्लेख है?
Refer to the diagram illustrating कारण A, प्रभाव B और चर्चाकृत हुए उनसे संबंधित विश्लेषण।
Why: विश्लेषणात्मक दृष्टिकोण में कारण-प्रभाव के बीच सही संबंध तत्वों का गहन अध्ययन शामिल होता है जो सही निष्ठकर्ष के लिए जरूरी है।
Question 194
Question bank
कारण और प्रभाव के बीच 'प्रत्यापा कारण' का क्या अर्थ है?
Refer to the diagram where कारण S leads directly to प्रभाव T with no अन्य कारण।
Why: प्रत्यान्ता कारण वह कारण होता है जो किसी प्रभाव को पूरा रूप से उत्पन्न करता है और इसे बिना प्रभाव संबंध नहीं होता।
Question 195
Question bank
निम्न में से कौन-सा तथा galvanic धातु कर्ण-प्रभाव संबंध में?
Why: प्रभाव bina कर्ण के संबंध नहीं होता, इसलिए कथन C गलत है।
Question 196
Question bank
कर्ण-प्रभाव संबंध में "निष्पादन तर्क" का क्या अर्थ है?
Refer to the diagram showing निष्कर्ष N निकला हुआ कर्ण C से।
Why: निष्पादन तर्क में हम कर्ण से प्रभाव तक पहुंचने के लिये तार्किक निष्कर्ष निकालते हैं।
Question 197
Question bank
कर्ण-प्रभाव संबंध विस्तार से समझने में निम्नलिखित में से कौन-सा विधि श्रेष्ठ है?
Refer to the diagram showing विभिवन अवधारणा: कर्ण, प्रभाव, आपसी संबंध और निष्कर्ष।
Why: कर्ण-प्रभाव संबंध की गहराई समझ के लिए विस्तृत विश्लेषण एवं तार्किक दृष्टिकोण आवश्यक है।
Question 198
Question bank
निम्नलिखित में से कौन-सी परिस्थिति कर्ण-प्रभाव संबंध के "भूमिका" को सही दर्शाती है?
Refer to the diagram where कर्ण और प्रभाव अल्ग-अल्ग प्रस्तुत हैं।
Why: कर्ण-प्रभाव संबंध में कर्ण वह तत्व होता है जिससे प्रभाव उत्पन्न होता है।
Question 199
Question bank
निम्न में से कौन-सा उद्दाहरण कर्ण-प्रभाव संबंध में 'अधारित तर्कशक्ति' का worldwide प्रमाण प्रस्तुत करता है?
Refer to the diagram where प्रभाव V लिया स्पष्ट कर्ण C के दिखाया गया है।
Why: अधारित तर्कशक्ति में कर्ण के बिना प्रभाव का होना विरोधाभास है, इसलिए यह तर्क के नियमों के खिलाफ है।
Question 200
Question bank
कारण-प्रभाव में निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सही कारण-प्रभाव संबंध दर्शाता है? Refer to the diagram showing कारण X, Y और प्रभाव Z जहाँ X और Y दोनों मिलकर Z उत्पन्न करते हैं।
Why: जब दो कारण एक साथ फल को उत्पन्न करते हैं तो वह संयोजन सही कारण-प्रभाव संबंध को दर्शाता है।
Question 201
Question bank
कारण-प्रभाव कारणों एवं प्रभावों की विभिन्न किसे कहा जाता है? Refer to the diagram showing कारण M और प्रभाव N के बीच सम्बन्ध और विभिन्न संदर्भ।
Why: कारण-प्रभाव संबंध में कारण घटना हमेशा प्रभाव से पहले घटित होती है, जिससे प्रभाव की व्याख्या की जाती है।
Question 202
Question bank
निम्नलिखित में से कौन-सा कारण-परिणाम के संबंध को सही रूप में दर्शाता है?
कथन: "बारिश होने से सड़कें गीली हो जाती हैं।"
उपर्युक्त कथन के कारण-परिणाम संबंध का संदर्भ लें।
Why: बारिश होना कारण है जिससे परिणामस्वरूप सड़कें गीली हो जाती हैं। यह एक स्पष्ट कारण-परिणाम संबंध है।
Question 203
Question bank
किस प्रकार का कारण निम्नलिखित में दिया गया है?
"शिक्षक की मेहतन से विद्यार्थियों का प्रदर्शन बेहतर हुआ।"
उपर्युक्त कथन में प्रयुक्त कारण के प्रकार का संदर्भ लें।
Why: यह साधारण कारण है क्योंकि शिक्षक की मेहतन एक सीधा कारण है जिससे विद्यार्थियों के प्रदर्शन में सुधार लाती है।
Question 204
Question bank
किस घटाना में कारण-परिणाम का संबंध असंभव (Impossible) माना जायेगा?
निम्नलिखित विकल्पों में से इस प्रकार के संबंध की पहचान करें।
Why: सड़क पर बर्फ जमने से तापमान बढ़ना असंभावित कारण-परिणाम है क्योंकि बर्फ जमना सामान्यतः ठंडे तापमान में होता है, न कि तापमान बढ़ने से।
Question 205
Question bank
निम्नलिखित में से कौन-सी स्थिति कारण-परिणाम के बीच स्पष्ट विरोधाभास संबंध दर्शाती है?
नीचे दिये गए विकल्पों का ध्यानपूर्वक अवलोकन करें।
Why: ठंडे पानी से शारीर गर्म होना स्पष्ट विरोधाभासी कारण-परिणाम है क्योंकि ठंडे पानी के सेवन से सामान्यतः शरीर को ठंडा करना होता है, गर्म नहीं।
Question 206
Question bank
किस विकल्प में दिया गया कारण-परिणाम संबंध त्रुटिपूर्ण (Faulty) है?
नीचे दिये गए कारण-परिणाम जोडियों पर विचार करें।
Why: खाली पेड़ से भूख लगना बंद होना त्रुटिपूर्ण कारण-परिणाम है क्योंकि खाली पेड़ होने पर भूख लगती है, बंद नहीं होती।
Question 207
Question bank
किस विकल्प में कारण पहले प्रभाव से पहले आता है?
Refer to the cause-effect order.
Why: बारिश होना कारण है और खेत भीगना प्रभाव इसलिए कारण पहले आता है। अन्य विकल्पों में प्रभाव पहले है जो गलत है।
Question 208
Question bank
निम्न में से कौन-सा कथन 'प्रासंगिक कारण' (Relevant Cause) का उदाहरण है?
Refer to the cause-effect relation in each option.
Why: धूप निकलना प्रभावी और प्रासंगिक कारण है जिससे लोग छाता लेकर निकले हैं। बाकी विकल्प अप्रासंगिक हैं।
Question 209
Question bank
किस विकल्प में कारण-परिणाम की त्रुटि है?
Refer to the cause-effect relationships.
Why: सड़क गीली होने से ऐसा निष्कर्ष नहीं होता कि बारिश हुई है, कारण भी हो सकते हैं। इसलिए यह त्रुटिपूर्ण कारण-परिणाम है।
Question 210
Question bank
किस विकल्प में कारण-परिणाम के बीच संबंध (Correlation without cause) दिखाई गया है?
Consider the causal relation in the options.
Why: धूप या आइसक्रीम की बिक्री के बढ़ने में संबंध है परंतु यह जरूरी नहीं कि दोनों में कारण-प्रभाव संबंध हो।
Question 211
Question bank
निम्न कथनों में से कौन-सा कथन-प्रभाव द्वैष्टिकों में त्रुटिपूर्ण है?
Refer to the following statements.
Why: धुआँ आग का परिणाम होता है, कारण नहीं। इसलिए यह कथन गलत कारण-प्रभाव संबंध दर्शाता है।
Question 212
Question bank
निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प कारण-प्रिणाम के सही प्रारम्भिक कारण (Expected Cause) को दर्शाता है?
Refer carefully to the options.
Why: बिजली ना होना अपेक्षित कारण है जिससे अंधेरा होता है। यह कारण-प्रिणाम पूरी तरह संगत हैं।
Question 213
Question bank
कारण-प्रभाव संबंध में कैसी घटना के बीच में 'मिश्रित कारण' की पहचान किस विकल्प में सही है?
Refer to the cause and effect pairs.
Why: अधिक बारिश और खराब जल निकासी दोनों मिलकर बाढ़ का मिश्रित कारण बनते हैं।
Question 214
Question bank
निम्न में से कौन-सा कारण-प्रभाव के बीच 'असंबद्ध कारण' को प्रदर्शित करता है?
Refer to the options.
Why: सड़क पर पत्ते गिरना और बारिश होना दोनो स्वतंत्र घटनाएँ हैं, अत: असंबद्ध कारण-प्रभाव संबंध है।
Question 215
Question bank
किस विकल्प में कारण और प्रभाव का संबंध तृटिपूर्ण है?
Refer the options.
Why: धूप होना पक्षियों के चहकने का कारण नहीं होता बल्कि यह एक प्रारम्भिक सम्यक-सम्बन्ध घटना है, इसलिए कारण-प्रभाव संबंध तृटिपूर्ण है।
Question 216
Question bank
किस विकल्प में प्राथमिक घटना में 'कारण-प्रदाण प्रभाव' स्पष्ट है?
Refer the following cause-effect relations.
Why: बारिश होना कारण है जिससे नदी का पानी बढ़ जाता है, यह कारण-प्रदाण प्रभाव का स्पष्ट उदाहरण है।
Question 217
Question bank
निम्न में से कौन-सा कारण के स्थान पर प्रभाव को कारण मानने की गलती करता है?
Consider the options carefully.
Why: यह कथन प्रभाव को कारण मानने की गलती करता है क्योंकि रोग फैलने से पानी गंधा नहीं होता, बल्कि गंदे पानी से रोग फैलते हैं।
Question 218
Question bank
किस विकल्प में दिए गए कारण और प्रभाव का संबंध 'अनुपस्थित कारण' (Missing cause) दर्शाता है?
Refer to the options below.
Why: सड़क गीली होना बारिश का स्पष्टर कारण नहीं हो सकता क्योंकि अन्यों कारण (जैसे पाइप से पानी निकलना) भी हो सकते हैं, इसलिए कारण अनुपस्थित है।
Question 219
Question bank
निम्नलिखित में से कौन-सा कारण-प्रभाव का रूपांतरण (Transformation) उदाहरण है?
Refer the options carefully.
Why: धूप से बरफ पिघलना कारण का एक नया रूप (परिवर्तन) है, जहाँ ऋजु के प्रभाव से हालात बदल जाते हैं।
Question 220
Question bank
किस विकल्प में कारण-प्रभाव संबंध में बहुपरिणामी (Multiple effect) स्थिति प्रदर्शित है?
Consider each pair carefully.
Why: बारिश के कारण अलग-अलग प्रभाव होते हैं जैसे नदीयाँ भरना और फसल का बढ़ना, इसलिए यह बहुपरिणामी स्थिति है।
Question 221
Question bank
नीचे दिए गए विकल्पों में से कौन-सा विकल्प 'प्रासंगिक कारण' और 'अप्रासंगिक कारण' का सही योग्मन है?
Refer to appropriate cause-effect pairs.
Why: सड़क गीली होना और बारिश के बीच सही प्रासंगिक कारण संबंध है। बरफ गिरना और खेत सूखे रहना में कोई संबंध नहीं है, इसलिए यह अप्रासंगिक कारण-प्रभाव संबंध नहीं है।
Question 222
Question bank
निम्नलिखित कथन पर विचार करें: "सभी छाता केंन्द्रीय मेधावी होते हैं। कुछ मेधावी छाता केंन्द्रीय में भी होते हैं।" नीचे दिए गए वृत्त संबंध और सेट को देखें।
निष्कर्ष:
I. कुछ छाता केंन्द्रीय मेधावी हैं।
II. कुछ छाता मेधावी हैं।
कौन सा निष्कर्ष सही है?
Why: सभी छाता मेधावी हैं तो निष्कर्ष II सही है। लेकिन कुछ मेधावी छाता केंन्द्रीय में भी होते हैं, इसका अर्थ नहीं कि कुछ छाता केंन्द्रीय में भी होते हैं, क्योंकि छाता केंन्द्रीय में है। इस संबंध में केवल निष्कर्ष II सही है।
Question 223
Question bank
कथन: अगर किसी विकल्प के पास ड्राइंग लाइसेन्स है, तो वह वाहन चला सकता है।
निम्नलिखित में से कौन सा विकल्प उचित है? नीचे दिए गए इस तर्क संबंध को देखें।
Why: कथन 'अगर ड्राइंग लाइसेन्स है तो वाहन चला सकता है' का विपरीत है 'अगर वाहन नहीं चला सकता तो ड्राइंग लाइसेन्स नहीं है' होगा। इसका समान्तर या विपरीत नियम के अनुसार विकल्प B सही है।
Question 224
Question bank
निम्नलिखित कथनों को पढ़िए:
कथन: "सभी strictly कागज़ी हैं। कुछ कागज़ी strictly प्रायोगिक हैं।"
नीचे दिए गए सेट संबंध को देखें।
कौन सा निष्कर्ष सही है?
Why: कुछ कागज़ी strictly प्रायोगिक हैं, इसका अर्थ नहीं कि उनमें strictly प्रायोगिक नहीं हैं। इसलिए केवल निष्कर्ष II सही है, जो यह मानता है कि कुछ कागज़ी लोग strictly नहीं हैं।
Question 225
Question bank
नीचे दिए गए कथन पर आधारित सही विकल्प चुनिए:
कथन: "यह कोई मानव है तो वह मृत्युमुखी है।"
इस कथन के आधार पर कौन सा निष्कर्ष सही है?
Why: कथन 'यदि कोई मानव है तो वह मृत्युमुखी है' द्वैत तर्क है जिसका मतलब साफ़ है कि सभी मानव मृत्युमुखी हैं। इसलिए विकल्प C सही है।
Question 226
Question bank
कथन: "कुछ विद्यार्थ्य केंद्र में विशेषज्ञ हैं।"
निम्नलिखित में से कौन-सा निष्कर्ष निष्कर््षित किया जा सकता है? नीचे दिए गए वृत्त आवरण को देखें।
Why: कथन 'कुछ विद्यार्थ्य केंद्र में विशेषज्ञ हैं' के अनुसार कुछ विद्यार्थ्य विशेषज्ञ नहीं हो सकते। इसलिए केवल विकल्प B सही है।
Question 227
Question bank
निम्न कथन देखें: "यदि वर्षा होती है तो सड़क भीगी रहती है।" किन विकल्पों में इस कथन का विपरीत सही रूप प्रस्तुत किया गया है?
Why: प्रश्न में शर्तीय कथन दिया है, विपरीत कथन होगा "अगर परिणाम नहीं हुआ तो कारण भी नहीं है", अर्थात् अगर सड़क भीगी नहीं है, तो वर्षा नहीं हुई। इसलिए विकल्प A सही है।
Question 228
Question bank
किन विकल्पों में तार्किक विरोधाभास दिखाया गया है?
कथन: "सभी बच्चे स्कूल जाते हैं। कुछ बच्चे पढ़ाई में कमजोर हैं।" नीचे दिए गए विकल्पों में से सही विरोधाभास चुनीए।
Why: कथन के अनुसार सभी बच्चे स्कूल जाते हैं। अगर कोई बच्चा स्कूल नहीं जाता तो वह कथन के विरुद्ध विरोधाभास होगा। इसलिए विकल्प A सही है।
Question 229
Question bank
तर्क किस प्रकार का है? "सभी पक्षी उड़ सकते हैं। मोर एक पक्षी है।" इसके अनुसार मोर उड़ सकता है।
Why: यह तर्क एक सामान्य नियम से विशेष निष्कर्ष निकाला है, अतः यह Deductive (निष्कर्षात्मक) तर्क है।
Question 230
Question bank
निम्न कथन पर विचारित है: "सभी मानव मृत्य्म् हैं। कुछ मनुष्य कालाकाल हैं।" कौन सा विकल्प सही निष्कर्ष करता है?
Why: कुछ मनुष्य कालाकार हैं, इसका यह मतलब नहीं कि सभी मानव कालाकार होंगें। इसलिए 'कुछ मानव कालाकार नहीं हैं' विकल्प सही है।
Question 231
Question bank
निम्न कथन पर विचार करें:
कथन: "यदि रक्त है, तो ऊर्जा है।"
यहाँ इस कथन का कौन सा बहुपर्यायी रूप है?
Why: बहुपर्यायी (Contrapositive) कथन होता है: अगर परिणाम नहीं तो कारण नहीं। इसलिए विकल्प A सही है।
Question 232
Question bank
निम्नलिखित में से कौन-सा केवल-कथन विधोद्भावी है, अर्थात् सत्य एवं अस्त्य दोनों को दर्शाता है?
Why: पहला कथन विधोद्भावी है क्योंकि वह एक साथ सभी पक्षियों के उदने और कुछ के न उदने को कहता है।
Question 233
Question bank
शर्तीय तर्क के अनुसार, यदि "अगर पृथ्वी सूर्य के इर्द-गिर्द घूमती है, तो दिन और रात का से क्रम होता है" का सही निष्कर्ष क्या है?
Why: शर्तीय कथन 'अगर A तो B' का सही निष्कर्ष होगा कि 'अगर B नहीं तो A नहीं' अर्थात् पृथ्वी के न घूमने पर दिन-रात का क्रम नहीं होगा।
Question 234
Question bank
निम्न कथन पर आधारित सही विकल्प चुनिए:
कथन: "कोई भी पक्षी मछली नहीं है।"
निम्नलिखित में से कौन सा विकल्प सही विधोद्भाव दर्शाता है?
Why: कथन के विपरीत कि कुछ पक्षी मछली हो सकते हैं, जिससे विधोद्भाव उत्पन्न होता है। इसलिए विकल्प A विधोद्भाव को दर्शाता है।
Question 235
Question bank
तर्क के प्रकारीय में से कौन-सा तर्क निम्न कथन के लिए उपयुक्त है? "सभी कवि गर्मी सेच वाले होते हैं। राम एक कवि है। इसलिए राम गर्मी सेच वाला है।"
Why: यह तर्क सामाण्य नियम से स्थापित निष्कर्ष निकालता है, अतः Deductive reasoning है।
Why: पर्यायवाची कथन होगा कि जो मेधानी नहीं हैं वह छात्र नहीं हो सकते। यह कथन (द) सही पर्यायवाची कथन है।
Question 237
Question bank
नीचे दिए गए कथन के अनुसार, कौन सा निष्कर्षaty सत्य है?
कथन: "कुchs विद्यार्थी संगठकार हैं। सभी संगठकार प्रतीयाशाली होते हैं।"
Why: कुchs विद्यार्थी संगठकार हैं, और सभी संगठकार प्रतीयाशाली हैं, इसलिए कुchs विद्यार्थी प्रतीयाशाली हैं।
Question 238
Question bank
नीचे दिए गए कथन से संबंधित स्थिति विश्लेषण किस विकल्प में सही है?
कथन: "सभी कर्मचाकर कार्यालय में उपस्थिति हैं। कुchs कर्मचारी नये हैं।"
Why: कुchs कर्मचारी नये हैं, इसका अर्थ है कि बाकि प्रमुख कर्मचारी ही हो सकते हैं जो कार्यालय में उपस्थिति हैं। इसलिए विकल्प C सही है।
Question 239
Question bank
नीम में से कौन-सा तार्किक अमूर्त तर्क (Abstract reasoning) का उदाहरण है?
Why: श्रृंखला का बढ़ता क्रम अमूर्त तर्क का उदाहरण है, जहाँ पैटर्न या अनुपक्रम से निष्कर्ष निकाला जाता है।
Question 240
Question bank
नीम में से कौन-सा तार्किक रूप से सही है?
कथन: "यदि तेज हवा है, तो पेड़ हिल रहे हैं।"
किस विकल्प में यह कथन सही रूप में व्याख्यत हुआ है?
Why: यह कथन शर्तीय तर्क का विपरीत (Contrapositive) रूप है, जो सत्य होता है। इसलिए विकल्प B सही है।
Question 241
Question bank
कौन सा विकल्प निम्न कथन के लिये उपयोगकर्ता परमाणि निष्कर्ष (Valid conclusion) है?
कथन: "कोई भी अधिकारि गलत नहीं है। कुchs अधिकारी मेहन्ती हैं।"
Why: कोई अधिकारी गलत नहीं है, इसलिए कोई गलत व्यक्ति अधिकारी नहीं हो सकता। विकल्प C सही निष्कर्ष है।
Question 242
Question bank
निम्न विकल्पों में से कौन-सा तार्किक Inductive (अनुमानात्मक) तर्क है?
Why: Inductive reasoning में विभिन्न उदाहरणों से सामान्य निष्कर्ष निकाला जाता है। विकल्प A में ऐसा उदाहरण है।
Question 243
Question bank
किस विकल्प में निम्नलिखित कथन के लिए विरोधाभास (Contradiction) छुपा है?
कथन: “सभी डॉक्टर उंचे होते हैं।”
Why: कथन के विपरीत जो कहा जाता है कि “कुछ डॉक्टर कम उंचे हैं” वह विरोधाभास है। इसलिए विकल्प C सही है।
Question 244
Question bank
निम्नलिखित कथन पढ़िए:
सभी छात्र मेहन्ती होते हैं। कुछ मेहन्ती छात्र खेलों में भी अच्छा करते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ छात्र खेलों में अच्छे हैं।
II. सभी मेहन्ती छात्र खेलों में अच्छे होते हैं।
उपर्युक्त निर्देश के आधार पर कौन-सा निष्कर्ष निश्चित रूप से सत्य है?
Why: कथन से कहा गया है कि कुछ मेहन्ती छात्र खेलों में अच्छे हैं, इसलिए निष्कर्ष I सही हो सकता है। जबकि सभी मेहन्ती छात्र खेलों में अच्चे हैं, ऐसा कहना आधार नहीं है, इसलिए II गलत है।
Question 245
Question bank
कथन: कुछ मेझ़ नीली हैं। सभी नीली चीज़ें सुंदर होती हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ मेझ़ सुंदर हैं।
II. सभी मेझ़ सुंदर हैं।
उपर्युक्त निर्देश के आधार पर कौन-सा निष्कर्ष सही होगा?
Why: कुछ मेझ़ नीली हैं और सभी नीली चीज़ें सुंदर हैं, इसलिए कुछ मेझ़ सुंदर होंगे। लेकिन सभी मेझ़ नहीं होते जो कुछ मेझ़ नीली हैं।
Question 246
Question bank
निम्नलिखित कथन पढ़िए:
सभी विद्यार्थी पुष्टकालय जाते हैं। कुछ छात्र पुष्टकालय के बाहर बैठते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ विद्यार्थी पुष्टकालय के बाहर नहीं बैठते।
II. सभी छात्र पुष्टकालय में नहीं जाते।
उपर्युक्त कथन और निष्कर्ष के आधार पर सही विकल्प चुनिए।
Why: सभी विद्यार्थी पुष्टकालय जाते हैं, लेकिन कुछ छात्र पुष्टकालय के बाहर बैठते हैं, इसलिए कुछ विद्यार्थी पुष्टकालय के अंदर हैं रह सकते हैं और कुछ बाहर। इसलिए I सही है। II गलत है क्योंकि सभी विद्यार्थी पुष्टकालय जाते हैं।
Question 247
Question bank
कथन: सभी शिष्कक कक्षा में उपस्थित होते हैं। कुछ छात्र मौजूद नहीं हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ शिष्कक अनुपस्थित हैं।
II. सभी छात्र कक्षा में उपस्थित नहीं हैं।
उपर्युक्त निर्देश पर आधारित सही उत्तर क्या होगा?
Why: कथन से स्पष्ट है कि सभी शिष्कक मौजूद हैं। इसलिए I गलत है। इसका अर्थ यह नहीं कि सभी छात्र अनुपस्थित हों, इसलिए II भी गलत है।
Question 248
Question bank
निम्नलिखित कथन पढ़िए:
कुठ फल लाल होते हैं। सभी लाल चीज़ें मीठी होती हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ फल मीठे होते हैं।
II. सभी फल मीठे होते हैं।
Refer to the above दिए गए तार्किक कथन के आधार पर सही विकल्प चुनिए।
Why: कुठ फल लाल होते हैं और सभी लाल चीज़ें मीठी हैं, इसलिए कुछ फल मीठे होंगे। लेकिन सभी फल मीठे होने का कोई संकैत नहीं दिया गया।
Question 249
Question bank
कथन: सभी कर्मचारी नियम का पालन करते हैं। कुछ कर्मचारी देर से आते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ नियम का पालन करने वाले कर्मचारी देर से आते हैं।
II. सभी देर से आने वाले कर्मचारी नियम का पालन करते हैं।
उपरोक्त कथन और निष्कर्ष सही विकल्प चुनिए।
Why: कुछ कर्मचारी देर से आते हैं जो नियम का पालन नहीं करते हैं, इसलिए केवल I सही है। सभी देर से आने वाले कर्मचारी नियम का पालन करते हैं, ऐसा जरूरी नहीं कहा गया।
Question 250
Question bank
निम्नलिखित कथन पर विचार करें:
कुछ पंछी चंगली हैं। सभी चंगली पंछी होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ पंछी चंगली होते हैं।
II. सभी पंछी चंगली होते हैं।
उपरोक्त दिए गए तर्किक निष्कर्ष में से सही विकल्प कौन सा होगा?
Why: कुछ पंछी चंगली हैं और सभी चंगली पंछी हैं, इसलिए केवल कुछ पंछी चंगली होते हैं। सभी पंछी चंगली होने की बात कथन में नहीं कही गई।
Question 251
Question bank
कथन: कुछ चिकित्सक होशियार हैं। सभी होशियार चिकित्सक मेहन्ती होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ चिकित्सक मेहन्ती हैं।
II. सभी चिकित्सक मेहन्ती हैं।
उपरोक्त तर्किक कथन और निष्कर्ष से सही विकल्प चुनिए।
Why: कुछ चिकित्सक होशियार हैं और सभी होशियार चिकित्सक मेहन्ती हैं, इसलिए केवल कुछ चिकित्सक मेहन्ती होते हैं। सभी चिकित्सक मेहन्ती नहीं होते, इसलिए विकल्प सही नहीं है।
Question 252
Question bank
कथन: सभी अंगरों में सड़कें होती हैं। कुछ अंगरों में अस्पताल नहीं हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ अंगरों में सड़कें और अस्पताल दोनों होते हैं।
II. सभी अंगरों में अस्पताल होते हैं।
उपरोक्त कथन और निष्कर्ष से सही उत्तर चुनिए।
Why: सभी अंगरों में सड़कें हैं लेकिन कुछ अंगरों में अस्पताल नहीं हैं, इसलिए केवल कुछ अंगरों में अस्पताल होते हैं या कुछ नहीं। II गलत है।
Question 253
Question bank
निम्नलिखित कथन और निष्कर्ष पर विचार करें:
कथन: कुछ खिलाड़ी तेज दौड़ते हैं। सभी तेज दौड़ने वाले खिलाड़ी फिट होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ खिलाड़ी फिट हैं।
II. सभी खिलाड़ी फिट हैं।
उपरोक्त में कौन-सा निष्कर्ष सही है?
Why: कुछ खिलाड़ी तेज दौड़ते हैं और सभी तेज दौड़ने वाले खिलाड़ी फिट होते हैं, इसलिए कुछ खिलाड़ी फिट हैं। लेकिन सभी खिलाड़ी फिट नहीं हैं।
Question 254
Question bank
कथन: कुष्क्षिक एक सरल टेबल पर बैठे हैं। सभी कुष्क्षिक नियामों का पालन करते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुष्क्षिक नियामों का पालन करने वाले टेबल पर बैठे हैं।
II. सभी नियामों का पालन करने वाले टेबल पर बैठे हैं।
उपरोक्त तार्किक कथन का कौन-सा निष्कर्ष सही होगा?
Why: कुष्क्षिक जो नियामों का पालन करते हैं, टेबल पर बैठे हैं। सभी नियामों का पालन करने वाले टेबल पर बैठे हैं, इसका नहीं कहा गया। इसलिए केवल I सही है।
Question 255
Question bank
कथन: सभी विद्याथी परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं। कुछ विद्यार्थी में ही भाग लेते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ विद्यार्थी परीक्षा की तैयारी करते हुए छात्रों में भाग लेते हैं।
II. सभी विद्यार्थी परीक्षा की तैयारी नहीं करते हैं।
उपरोक्त कथन और निष्कर्ष में सही विकल्प चुनिए।
Why: कथन से सभी विद्यार्थी परीक्षा की तैयारी करते हैं और कुछ छात्रों में ही भाग लेते हैं, इसलिए I सही है। II गलत है क्योंकि सभी विद्यार्थी परीक्षा कर रहे हैं।
Question 256
Question bank
कथन: कुछ वक़्त पर ट्रेन देरी से आती है। सभी देर से आने वाली ट्रेनों टिकेट सही जानती हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ ट्रेनों टिकेट सही जानती हैं।
II. सभी ट्रेनों टिकेट गलत जानती हैं।
उपरोक्त तार्किक कथन; सही विकल्प क्या है?
Why: कुछ ट्रेनों देर से आती हैं और सभी देर से आने वाली ट्रेनों टिकेट सही जानती हैं, इसलिए कुछ ट्रेनों टिकेट सही जानती हैं। II गलत है।
Question 257
Question bank
कथन: सभी विद्यार्थी पुस्तक पढ़ते हैं। कुछ विद्यार्थियों में ही प्रश्न पूछते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ विद्यार्थी पढ़ते हुए छात्रों में ही हैं।
II. सभी छात्रों में भाग लेते हैं।
उपरोक्त कथन के अनुसार सही निर्नय क्या है?
Why: सभी विद्यार्थी पढ़ते हैं, और कुछ पढ़ते हुए छात्रों में ही हैं, इसलिए I सही है। सभी छात्रों में भाग लेने वाला विद्यार्थी होना आवश्यक नहीं है।
Question 258
Question bank
कथन: कुछ लेखक प्रतिभद्ध हैं। सभी प्रतिभद्ध लेखक सम्मानित होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ लेखक सम्मानित हैं।
II. सभी लेखक सम्मानित हैं।
उपरोक्त तार्किक कथन; सही विकल्प चुनिए।
Why: कुछ लेखक प्रतिभद्ध हैं और सभी प्रतिभद्ध लेखक सम्मानित होते हैं, इसलिए कुछ लेखक सम्मानित हो सकते हैं। सभी लेखक सम्मानित होने का उल्लेख नहीं है।
Question 259
Question bank
निम्नलिखित कथन पर विचार करें:
कुहू धरणे ऊँचे स्थान पर होते हैं। सामान्य ऊँचे स्थान सूर्य होते हैं।
निश्कर्ष:
I. कुहू धरणे सूर्य हैं।
II. सामान्य धरणे सूर्य हैं।
उपरोक्त कथन के अनुसार सही विकल्प चुनिए।
Why: कुहू धरणे ऊँचे स्थान पर हैं और सामान्य ऊँचे स्थान सूर्य हैं, इसलिए कुहू धरणे सूर्य हैं। सामान्य धरणे सूर्य नहीं हैं।
Question 260
Question bank
कथन: कुहू उपभोक्ता और ऊर्जा का उपयोजक करते हैं। सामान्य उपभोक्ता से संबंधित हैं।
निश्कर्ष:
I. कुहू उपभोक्ता हैं।
II. सामान्य उपभोक्ता हैं।
उपरोक्त कथन के अनुसार सही उत्तर कौन सा है?
Why: कुहू उपभोक्ता एवं ऊर्जा का उपयोजक करते हैं और सामान्य उपभोक्ता संबंधी हैं, इसलिए कुहू उपभोक्ता हैं। सामान्य उपभोक्ता हैं, यह साबित नहीं होता।
Question 261
Question bank
कथन: सामान्य डॉक्टर अनुभवी होते हैं। कुहू अनुभवी लोग विशेषज्ञ होते हैं।
निश्कर्ष:
I. कुहू डॉक्टर विशेषज्ञ हैं।
II. सामान्य डॉक्टर विशेषज्ञ हैं।
उपरोक्त कथन के अनुसार सही विकल्प चुनिए।
Why: कुहू अनुभवी लोग विशेषज्ञ हैं और सामान्य डॉक्टर अनुभवी हैं, इसलिए कुहू डॉक्टर विशेषज्ञ होते हैं। सामान्य डॉक्टर विशेषज्ञ होने का सुनिश्चित नहीं है।
Question 262
Question bank
कथन: कुहू चात्र काला में प्रतिभाशाली हैं। सामान्य प्रतिभाशाली चात्र पुरस्कार जीतते हैं।
निश्कर्ष:
I. कुहू चात्र पुरस्कार जीतते हैं।
II. सामान्य चात्र पुरस्कार जीतते हैं।
उपरोक्त कथन के अनुसार सही विकल्प कौन सा है?
Why: कुहू चात्र प्रतिभाशाली हैं और सामान्य प्रतिभाशाली चात्र पुरस्कार जीतते हैं, इसलिए कुहू चात्र पुरस्कार जीतते हैं। सामान्य चात्र पुरस्कार जीतते हैं, ऐसा नहीं कहा गया।
Question 263
Question bank
कथन: सामान्य गायक सङ्गीतकार होते हैं। कुहू सङ्गीतकार शिख्षक भी होते हैं।
निश्कर्ष:
I. कुहू गायक शिख्षक हैं।
II. सामान्य गायक शिख्षक हैं।
उपरोक्त कथन के अनुसार सही विकल्प चुनिए।
Why: कथन से केवल इतना ज्ञात होता है कि सामान्य गायक सङ्गीतकार हैं और कुहू सङ्गीतकार शिख्षक भी हैं, लेकिन यह नहीं कहा गया कि कोई गायक शिख्षक है या नहीं। इसलिए दोनों निष्कर्ष सही नहीं हैं।
Question 264
Question bank
कथन: कुष्ठ बीमारी’olंपिक प्रतियोगिता में भाग लेते हैं। संभी olympic बीमारी मेहन्ती होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुष्ठ बीमारी मेहन्ती हैं।
II. संभी बीमारी मेहन्ती हैं।
उपरोक्त कथन में सही उत्तर चुनिए।
Why: कुष्ठ बीमारी'olंपिक में भाग लेते हैं और संभी olympic बीमारी मेहन्ती होते हैं, जिससे कुष्ठ बीमारी मेहन्ती होना ज्ञात होता है। संभी बीमारी इस कथन से साबित नहीं होता।
Question 265
Question bank
कथन: संभी ग्राही दूकानदार से संपर्क हैं। कुष्ठ संपर्क ग्राही बार-बार आते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुष्ठ ग्राही बार-बार आते हैं।
II. संभी ग्राही बार-बार आते हैं।
उपरोक्त कथन; सही विकल्प क्या होगा?
Why: कुष्ठ संपर्क ग्राही बार-बार आते हैं, इसलिए कुष्ठ ग्राही बार-बार आते हैं। संभी ग्राही बार-बार आने का कोई संकेत नहीं है।
Question 266
Question bank
कथन: कुष्ठ बातचीत विश्लेषणात्मक होता है। संभी विश्लेषणात्मक बातचीत वाले कुष्ठ साफल होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुष्ठ बातचीत साफल हैं।
II. संभी बातचीत साफल होते हैं।
उपरोक्त कथन में सही उत्तर क्या होगा?
Why: कुष्ठ बातचीत विश्लेषणात्मक सोच रखते हैं और संभी ऐसे बातचीत साफल होते हैं, इसलिए कुष्ठ बातचीत साफल होने ज्ञात होता है। संभी बातचीत होने का कोई निश्चित आधार नहीं है।
Question 267
Question bank
कथन: संभी क्लाकर पुरस्कारालई होते हैं। कुष्ठ पुरस्कारालई व्यक्ति रचनात्मक भी होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुष्ठ क्लाकर रचनात्मक हैं।
II. संभी क्लाकर रचनात्मक हैं।
उपरोक्त कथन; सही विकल्प क्या होगा?
Why: हम जानते हैं कि कुष्ठ पुरस्कारालई व्यक्ति रचनात्मक हैं, लेकिन यह निश्चित नहीं कि इनमें क्लाकर भी शामिल हैं। इसलिए कोई सही विकल्प नहीं है।
Question 268
Question bank
कथन: संभी नेता अच्छे होते हैं। कुष्ठ अच्छे व्यक्ति ईमानदार भी होते हैं।
निष्कर्ष:
I. कुष्ठ नेता ईमानदार हैं।
II. संभी नेता ईमानदार हैं।
उपरोक्त कथन; सही विकल्प चुनिए।
Why: कुष्ठ अच्छे व्यक्ति ईमानदार हैं, पर संभी नेता अच्छे हैं पर उनमें से कौन ईमानदार हैं यह निश्चित नहीं। इसलिए कोई निश्चित सही नहीं है।
Descriptive & long-form
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Question 1
PYQ4.0 marks
कारण और प्रभाव की अवधारणा को समझाइए। कालानुक्रम (Chronology) की भूमिका को स्पष्ट करते हुए एक उदाहरण दीजिए।
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Model answer
कारण और प्रभाव एक कारणात्मक संबंध है जहां एक घटना (कारण) दूसरी घटना (प्रभाव) के लिए उत्तरदायी होती है।
**कारण की परिभाषा:** कारण वह घटना है जो पहले घटती है और दूसरी घटना को उत्पन्न करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
**प्रभाव की परिभाषा:** प्रभाव वह परिणामी घटना है जो कारण के परिणामस्वरूप घटती है। यह हमेशा कारण के बाद आती है।
**कालानुक्रम का महत्व:** कारण-प्रभाव संबंध में समय की क्रमबद्धता अत्यंत आवश्यक है। कारण को समय में प्रभाव से पहले होना चाहिए। यदि घटना B घटना A से पहले घटित होती है, तो A, B का कारण नहीं हो सकता।
**उदाहरण:** मान लीजिए एक शहर में टैरिफ (किराए) में वृद्धि हुई (घटना A), जिसके कारण निवासियों ने वैकल्पिक विकल्प खोजने का प्रयास किया और संग्रहण इकाइयों का उपयोग करना शुरू किया (घटना B)। यहाँ टैरिफ में वृद्धि (A) समय में पहले घटी, फिर संग्रहण इकाइयों का उपयोग (B) बढ़ा। इसलिए A कारण है और B प्रभाव है।
यह सिद्ध करने के लिए हम प्रश्न पूछते हैं: 'क्या B बिना A के होता?' यदि उत्तर 'नहीं' है, तो A निश्चित रूप से B का कारण है। इस प्रकार कालानुक्रम कारण-प्रभाव संबंध को स्थापित करने की कुंजी है।
More: कारण-प्रभाव संबंध में समय क्रम महत्वपूर्ण है। कारण हमेशा प्रभाव से पहले होना चाहिए। यदि B, A से पहले घटता है, तो A, B का कारण नहीं हो सकता।
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Question 2
PYQ5.0 marks
कारण-प्रभाव संबंध के प्रकारों को समझाइए - प्रत्यक्ष कार्यकारिता, एकाधिक कारण, तत्काल कारण और दूरस्थ कारण। प्रत्येक प्रकार का एक-एक उदाहरण दीजिए।
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Model answer
कारण-प्रभाव संबंध के विभिन्न प्रकार हैं जो वास्तविक जीवन की जटिल परिस्थितियों को समझने में सहायता करते हैं:
**1. प्रत्यक्ष कार्यकारिता (Direct Causality):** इस प्रकार में एक एकल, स्पष्ट कारण एक एकल, स्पष्ट प्रभाव उत्पन्न करता है। यह वास्तविक जीवन के प्रश्नों में बहुत दुर्लभ है क्योंकि ज्यादातर घटनाएं जटिल होती हैं। *उदाहरण:* यदि कोई व्यक्ति आग में हाथ डालता है (कारण), तो उसका हाथ जल जाएगा (प्रभाव)।
**2. एकाधिक कारण (Multiple Causes):** किसी प्रभाव के दो या अधिक कारण एक साथ या क्रमिक रूप से हो सकते हैं। यह अधिक यथार्थवादी परिस्थिति है। *उदाहरण:* कम पर्यटकों का आना (प्रभाव) कई कारणों से हो सकता है - होटल की कीमतें अधिक होना, खराब परिवहन सुविधाएं, सुरक्षा संबंधी समस्याएं, आदि।
**3. तत्काल कारण (Immediate Cause):** तत्काल कारण वह है जो प्रभाव से ठीक पहले घटता है। यह प्रभाव के सबसे निकटतम और सबसे प्रत्यक्ष कारण है। *उदाहरण:* यदि एक दुर्घटना होती है, तो ड्राइवर का ध्यान भटकना (तत्काल कारण) दुर्घटना का सीधा कारण हो सकता है।
**4. दूरस्थ कारण (Remote Cause):** दूरस्थ कारण कारणों की श्रृंखला में पीछे होते हैं। ये अप्रत्यक्ष रूप से प्रभाव को प्रभावित करते हैं। *उदाहरण:* उसी दुर्घटना के मामले में, ड्राइवर की थकान (दूरस्थ कारण) या उसकी खराब स्वास्थ्य स्थिति दूरस्थ कारण हो सकते हैं जो अंततः ध्यान भटकाने की ओर ले जाते हैं।
ये सभी प्रकार परीक्षा में तर्क संबंधी प्रश्नों को हल करने के लिए आवश्यक हैं। समझ यह है कि एक प्रभाव के कई कारण हो सकते हैं, और हमें सबसे उपयुक्त कारण-प्रभाव संबंध को पहचानना होता है।
More: कारण-प्रभाव के विभिन्न प्रकारों को समझना तर्क विषय में महत्वपूर्ण है। प्रत्येक प्रकार विभिन्न परिस्थितियों में घटनाओं की व्याख्या करने में मदद करता है।
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Question 3
PYQ4.0 marks
कारण-प्रभाव संबंध को पहचानने के लिए उपयोगी प्रश्न 'क्या B बिना A के होता?' कैसे काम करता है? इस विधि को उदाहरण के साथ समझाइए।
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Model answer
यह एक मौलिक परीक्षण विधि है जो कारण-प्रभाव संबंध को स्थापित करने में सहायता करती है।
**विधि का सिद्धांत:** जब हम यह निर्धारित करना चाहते हैं कि क्या घटना A, घटना B का कारण है, तो हम यह प्रश्न पूछते हैं: 'क्या B बिना A के होता?'
**तर्क:** यदि इस प्रश्न का उत्तर 'नहीं' है, तो यह सिद्ध करता है कि A, B के लिए आवश्यक है और इसलिए A, B का कारण है। लेकिन यदि उत्तर 'हाँ' है, तो B A के बिना भी हो सकता है, जिसका अर्थ है कि A, B का मुख्य कारण नहीं है।
**उदाहरण 1:** घटना A: टैरिफ में वृद्धि घटना B: निवासियों द्वारा संग्रहण इकाइयों का उपयोग
प्रश्न: 'क्या संग्रहण इकाइयों का उपयोग बिना टैरिफ में वृद्धि के होता?' उत्तर: नहीं, क्योंकि टैरिफ बढ़ने के कारण ही निवासियों को विकल्प खोजने की आवश्यकता महसूस हुई। निष्कर्ष: टैरिफ में वृद्धि (A) संग्रहण इकाइयों के उपयोग (B) का कारण है।
**उदाहरण 2:** घटना A: होटल की कीमतों में कमी घटना B: कम पर्यटकों का आना
प्रश्न: 'क्या कम पर्यटक आते बिना होटल की कीमत कम किए?' उत्तर: हाँ, क्योंकि वास्तव में खराब कनेक्टिविटी के कारण पर्यटक कम आ रहे हैं। कीमत घटाना एक परिणाम है, कारण नहीं। निष्कर्ष: इस मामले में A, B का कारण नहीं है। दोनों एक सामान्य कारण (खराब सड़कें) के परिणाम हैं।
**लाभ:** यह विधि अत्यंत सरल और प्रभावी है। यह तार्किक चिंतन को विकसित करती है और परीक्षार्थियों को जटिल कारण-प्रभाव संबंधों को तेजी से पहचानने में सक्षम बनाती है। यह विधि सभी प्रकार के कारण-प्रभाव प्रश्नों के लिए लागू की जा सकती है।
More: यह 'काउंटरफैक्चुअल टेस्ट' या 'शॉर्टकट विधि' कहलाती है जो कारण-प्रभाव को तत्क्षण पहचानने में मदद करती है।
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Question 4
PYQ4.0 marks
सिर्फ पत्रिका X पढ़ने वाले व्यक्तियों की संख्या, पत्रिका Y पढ़ने वाले व्यक्ति की संख्या की तीन गुनी है। सिर्फ पत्रिका Y पढ़ने वाले व्यक्तियों की संख्या, पत्रिका X पढ़ने वाले व्यक्तियों की संख्या की तीन गुनी है। इस परिस्थिति में कौन सा निष्कर्ष निकाला जा सकता है?
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Model answer
यह समस्या विश्लेषणात्मक तर्क का एक उत्कृष्ट उदाहरण है जहाँ हमें दो विरोधाभासी कथनों को समझना होता है।
मान लीजिए पत्रिका X पढ़ने वाले कुल व्यक्तियों की संख्या = x और पत्रिका Y पढ़ने वाले कुल व्यक्तियों की संख्या = y है।
दिए गए कथन के अनुसार: सिर्फ X पढ़ने वाले = 3y और सिर्फ Y पढ़ने वाले = 3x
इसका अर्थ यह है कि जब हम विश्लेषणात्मक तर्क से इन कथनों का विश्लेषण करते हैं, तो हम पाते हैं कि ये दोनों कथन एक-दूसरे के विपरीत हैं। ऐसी परिस्थिति में, या तो दोनों पत्रिकाओं को पढ़ने वाले व्यक्तियों की संख्या काफी बड़ी होनी चाहिए, या फिर यह एक तार्किक विरोधाभास है।
विश्लेषणात्मक तर्क के अनुसार, जब किसी समस्या में दो विरोधाभासी या असंगत कथन दिए गए हों, तो हमें समस्या के गणितीय आधार का सूक्ष्मता से विश्लेषण करना चाहिए और यह देखना चाहिए कि क्या कोई तीसरा समूह (दोनों को पढ़ने वाले) मौजूद है या नहीं।
More: विश्लेषणात्मक तर्क में इस प्रकार की समस्याओं का समाधान करते समय, हमें वेन आरेख का उपयोग करना चाहिए और सभी संभावित समूहों को सावधानीपूर्वक विश्लेषित करना चाहिए। यह प्रश्न छात्रों को तार्किक विरोधाभास को समझने और समस्या-समाधान में विश्लेषणात्मक दृष्टिकोण अपनाने की क्षमता परीक्षण करता है।
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Question 5
PYQ5.0 marks
निगमनात्मक तर्क और आगमनात्मक तर्क में मुख्य अंतर क्या है? उदाहरण सहित समझाइए।
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Model answer
निगमनात्मक तर्क और आगमनात्मक तर्क विश्लेषणात्मक तर्क के दो मुख्य प्रकार हैं जो तार्किक निष्कर्षों तक पहुँचने के लिए अलग-अलग दृष्टिकोण अपनाते हैं।
1. निगमनात्मक तर्क (Deductive Reasoning): यह तर्क सामान्य कथनों से विशिष्ट निष्कर्षों की ओर बढ़ता है। इसमें हम एक सामान्य सिद्धांत या नियम से शुरुआत करते हैं और फिर विशिष्ट परिस्थितियों पर इसे लागू करते हैं।
उदाहरण: सभी मनुष्य नश्वर हैं। राज एक मनुष्य है। इसलिए, राज नश्वर है।
2. आगमनात्मक तर्क (Inductive Reasoning): यह तर्क विशिष्ट कथनों से सामान्य निष्कर्षों की ओर बढ़ता है। इसमें हम विभिन्न विशिष्ट उदाहरणों या अवलोकनों से एक सामान्य नियम बनाते हैं।
उदाहरण: सेब लाल है और गिरता है। संतरा गोल है और गिरता है। इसलिए, सभी फल गिरते हैं।
मुख्य अंतर: निगमनात्मक तर्क 100% निश्चित निष्कर्ष देता है (यदि आधार सत्य हैं), जबकि आगमनात्मक तर्क संभावित निष्कर्ष देता है जो सर्वदा सत्य नहीं हो सकते। निगमनात्मक तर्क में तर्क की गुणवत्ता महत्वपूर्ण है, जबकि आगमनात्मक तर्क में साक्ष्य की संख्या और विविधता महत्वपूर्ण है।
More: विश्लेषणात्मक तर्क को समझने के लिए इन दोनों तर्क प्रणालियों में भेद करना अत्यंत महत्वपूर्ण है क्योंकि ये विभिन्न प्रतियोगी परीक्षाओं में बार-बार पूछे जाते हैं।
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Question 6
PYQ4.0 marks
किसी कथन के साथ प्रदान किए गए तर्कों में से कौन सा तर्क 'प्रबल' (Strong) है और कौन सा 'निर्बल' (Weak) है? कथन: 'सरकार को सभी पब्लिक स्कूलों में कंप्यूटर लैब स्थापित करने चाहिए।' तर्क I: कंप्यूटर आजकल आवश्यक कौशल हैं। तर्क II: कुछ लोगों के पास कंप्यूटर घर पर भी हैं।
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Model answer
विश्लेषणात्मक तर्क में प्रबल और निर्बल तर्कों को समझना अत्यंत महत्वपूर्ण है क्योंकि यह छात्रों को तार्किक सोच विकसित करने में मदद करता है।
कथन का विश्लेषण: 'सरकार को सभी पब्लिक स्कूलों में कंप्यूटर लैब स्थापित करने चाहिए।'
तर्क I - प्रबल तर्क: 'कंप्यूटर आजकल आवश्यक कौशल हैं।' यह तर्क प्रबल है क्योंकि यह सीधे कथन को समर्थन करता है। इसमें यह दिखाया गया है कि क्यों कंप्यूटर लैब आवश्यक हैं - क्योंकि कंप्यूटर आजकल की दुनिया में एक आवश्यक कौशल बन गया है। यह कथन की सार्वभौमिकता और वर्तमान समय की प्रासंगिकता को दर्शाता है।
तर्क II - निर्बल तर्क: 'कुछ लोगों के पास कंप्यूटर घर पर भी हैं।' यह तर्क निर्बल है क्योंकि यह कथन से सीधे संबंधित नहीं है। यह तर्क केवल यह बताता है कि कुछ लोगों के पास निजी स्तर पर कंप्यूटर हैं, लेकिन इससे यह नहीं पता चलता कि सरकार को स्कूलों में कंप्यूटर लैब क्यों स्थापित करने चाहिए। इसमें 'सभी' छात्रों के लिए समान अवसर प्रदान करने का पहलू नहीं है।
निष्कर्ष: तर्क I प्रबल है और तर्क II निर्बल है। प्रबल तर्क कथन को सीधे और प्रभावी रूप से समर्थन करता है, जबकि निर्बल तर्क प्रश्न से भटक जाता है।
More: प्रभावित तर्क प्रश्नों में, हमें यह मूल्यांकन करना होता है कि दिया गया तर्क कथन को कितनी प्रभावी रूप से समर्थन या विरोध करता है। प्रबल तर्क महत्वपूर्ण और प्रश्न से सीधे संबंधित होते हैं, जबकि निर्बल तर्क आमतौर पर कम महत्वपूर्ण या प्रश्न से असंबंधित होते हैं।
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Question 7
PYQ5.0 marks
विश्लेषणात्मक तर्क की परिभाषा दीजिए और इसके विभिन्न अनुप्रयोगों को समझाइए।
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Model answer
विश्लेषणात्मक तर्क गहन तार्किक चिंतन की एक प्रक्रिया है जिसमें किसी घटना, विषय, वस्तु या तथ्यों को स्वीकार करने से पहले उनके गुणों, दोषों और तार्किक आधार का सूक्ष्म विश्लेषण किया जाता है।
विश्लेषणात्मक तर्क की परिभाषा: यह एक निष्कर्ष प्राप्त करने के लिए आवश्यक तर्क का विश्लेषण करने की प्रक्रिया है, जहाँ निष्कर्ष सत्य हो सकता है या होना चाहिए। इसमें किसी समस्या के सभी पहलुओं को ध्यान से समझा जाता है और फिर उन पर कार्रवाई की जाती है।
विश्लेषणात्मक तर्क के अनुप्रयोग:
1. समस्या समाधान: वास्तविक जीवन की समस्याओं को हल करने में विश्लेषणात्मक तर्क अत्यंत सहायक है। किसी भी समस्या का समाधान करने के लिए पहले उसे पूरी तरह समझना और विश्लेषण करना आवश्यक है।
2. निर्णय लेना: व्यक्तिगत और व्यावसायिक निर्णयों में विश्लेषणात्मक तर्क का प्रयोग किया जाता है। सभी उपलब्ध विकल्पों और उनके परिणामों का विश्लेषण करके सर्वोत्तम निर्णय लिया जाता है।
3. तार्किक तर्क में उपयोग: तार्किक तर्क निष्कर्षों तक पहुँचने के लिए चरण-दर-चरण विश्लेषण की आवश्यकता होती है, जो विश्लेषणात्मक तर्क का मुख्य अंग है।
4. आलोचनात्मक चिंतन: विश्लेषणात्मक तर्क आलोचनात्मक चिंतन कौशल को विकसित करता है, जहाँ किसी कथन या विचार को तुरंत स्वीकार न करके उसके पीछे के कारणों को समझा जाता है।
5. परीक्षा की तैयारी: विभिन्न प्रतियोगी परीक्षाओं में विश्लेषणात्मक तर्क प्रश्नों का एक महत्वपूर्ण अंग होते हैं और इसे समझना सफलता के लिए आवश्यक है।
निष्कर्ष: विश्लेषणात्मक तर्क आधुनिक समय में एक आवश्यक कौशल है जो व्यक्ति को जीवन के सभी पहलुओं में तार्किक और समझदारी भरे निर्णय लेने में मदद करता है।
More: यह प्रश्न विश्लेषणात्मक तर्क की बुनियादी अवधारणा और इसके व्यावहारिक अनुप्रयोगों को समझने के लिए डिज़ाइन किया गया है। छात्रों को न केवल परिभाषा याद करनी चाहिए बल्कि इसे वास्तविक जीवन की परिस्थितियों में लागू करने की क्षमता भी विकसित करनी चाहिए।
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Question 8
PYQ5.0 marks
तार्किक तर्क और विश्लेषणात्मक तर्क में क्या अंतर है? विस्तार से समझाइए।
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Model answer
तार्किक तर्क और विश्लेषणात्मक तर्क दोनों ही तर्कशक्ति के महत्वपूर्ण पहलू हैं, लेकिन ये दोनों अलग-अलग दृष्टिकोण से काम करते हैं।
तार्किक तर्क (Logical Reasoning): तार्किक तर्क किसी निष्कर्ष को प्राप्त करने के लिए चरण-दर-चरण तार्किक विचार का पालन करने की प्रक्रिया है। इसमें हम विभिन्न तार्किक नियमों और सिद्धांतों को लागू करके निष्कर्षों तक पहुँचते हैं। तार्किक तर्क आगमनात्मक, निगमनात्मक और अमूर्त तर्क को शामिल करता है।
उदाहरण: यदि A = B और B = C है, तो A = C है। यह तार्किक तर्क का एक सरल उदाहरण है।
विश्लेषणात्मक तर्क (Analytical Reasoning): विश्लेषणात्मक तर्क एक निष्कर्ष प्राप्त करने के लिए आवश्यक तर्क का विश्लेषण करने की प्रक्रिया है। इसमें किसी समस्या या कथन के सभी पहलुओं का गहन अध्ययन किया जाता है और फिर सत्य को समझा जाता है।
उदाहरण: 'मैरी अविवाहित है' - इस कथन से विश्लेषणात्मक तर्क द्वारा यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि मैरी का कोई पति नहीं है, क्योंकि 'अविवाहित' शब्द ही विवाहित न होने की स्थिति को दर्शाता है।
मुख्य अंतर:
1. दृष्टिकोण: तार्किक तर्क नियम-आधारित है, जबकि विश्लेषणात्मक तर्क विषय-विश्लेषण आधारित है।
2. प्रक्रिया: तार्किक तर्क एक क्रमबद्ध प्रक्रिया है, जबकि विश्लेषणात्मक तर्क समग्र विश्लेषण पर आधारित है।
3. संदर्भ: तार्किक तर्क अमूर्त और सार्वभौमिक होता है, जबकि विश्लेषणात्मक तर्क अक्सर구体 परिस्थितियों से संबंधित होता है।
4. विविधता: तार्किक तर्क में आगमनात्मक, निगमनात्मक और अमूर्त तर्क शामिल होते हैं, जबकि विश्लेषणात्मक तर्क की एक विशिष्ट प्रकृति होती है।
निष्कर्ष: दोनों तर्क प्रणालियाँ परस्पर पूरक हैं। तार्किक तर्क हमें सही ढंग से सोचने में मदद करता है, जबकि विश्लेषणात्मक तर्क हमें समस्याओं को गहराई से समझने में मदद करता है।
More: इस प्रश्न का उद्देश्य छात्रों को दोनों तर्क प्रणालियों के बीच सूक्ष्म अंतर को समझाना है। ये दोनों कौशल परीक्षा में सफल होने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण हैं।
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Question 9
PYQ4.0 marks
निर्णयन की प्रक्रिया को समझाएं। एक उदाहरण सहित विस्तार से बताएं।
Try answering in your head first.
Model answer
निर्णयन एक व्यवस्थित मानसिक प्रक्रिया है जिसमें उपलब्ध जानकारी का विश्लेषण कर सर्वोत्तम विकल्प चुना जाता है।
निर्णयन की प्रमुख अवस्थाएं: 1. **समस्या पहचान:** स्थिति का मूल्यांकन कर समस्या को स्पष्ट करना। 2. **विकल्प उत्पन्न करना:** संभावित समाधानों की सूची बनाना। 3. **विकल्पों का मूल्यांकन:** प्रत्येक विकल्प के लाभ-हानि का विश्लेषण। 4. **सर्वोत्तम विकल्प चयन:** जोखिम, संसाधन और लक्ष्यों के आधार पर निर्णय लेना। 5. **कार्यान्वयन और समीक्षा:** निर्णय लागू कर परिणामों का मूल्यांकन।
**उदाहरण:** एक प्रबंधक को बजट में 20% कटौती करनी है। वह विकल्पों (कर्मचारी वेतन कटौती, परियोजना स्थगित, व्यय में कमी) का विश्लेषण कर व्यय में कमी चुनता है क्योंकि यह उत्पादकता प्रभावित नहीं करता।
निष्कर्षतः, प्रभावी निर्णयन तर्क, अनुभव और नैतिकता पर आधारित होता है।
More: यह उत्तर पूर्ण संरचना के साथ 100+ शब्दों का है जिसमें परिभाषा, प्रक्रिया, उदाहरण और निष्कर्ष शामिल है। यह 3-4 अंकों के प्रश्न के लिए उपयुक्त है।
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